薄弱学生想补课，何解？ 省教育厅：探索政府购买服务、搭建线上平台来化解
[摘要]省教育厅：探索政府购买服务、搭建线上平台来化解
记者从省教育厅了解到，安徽省将全面加强师德师风建设，专项整治有偿补课，但是对于中小学生课后托管、部分学习困难学生帮扶等问题，将创新方式，通过政府购买服务、搭建线上平台、开展志愿服务等方式予以化解。
［补课］政府将探索购买服务帮扶学习薄弱学生
在今年的省“两会”上，省政协委员何敬麟就对于“有偿补课”颇为关注。
省教育厅表示，近年来，安徽省将社会反映强烈的中小学有偿补课、有偿家教等问题作为中小学办学行为规范、教师师德师风建设和中小学生减负的关键问题，予以综合治理。重点解决个别教师有偿补课、侵害学生利益、借教书育人谋取私利、体罚或者变相体罚学生等问题。实行师德问题“零容忍”。
省教育厅表示，将全面加强师德师风建设，“堵疏结合”，建立工作台账，逐校逐人摸清、摸实情况，发现一起、查处一起。对于家长关心的薄弱学生的补课问题，安徽省将创新方式。
“切实发挥政府保基本、促公平的职能，对于中小学生课后托管、部分学习困难学生帮扶等问题，通过政府购买服务、搭建线上平台、开展志愿服务等方式积极予以化解。”省教育厅表示，还将加强对社会培训机构的监管，明确办学条件、标准和资质，建立准入制度和程序，提高准入门槛。
［工匠］安徽将扩大现代学徒制改革样本试点
如何才能弘扬工匠精神，加快推进技能强省建设？对于省政协奚芝英的建议，省教育厅表示，进一步深化人才培养模式改革，扩大安徽省现代学徒制改革样本试点。
“近年来，安徽省一直深化校企合作，创新完善职业教育培养机制。”省教育厅介绍，安徽省搭建校企合作平台，遴选了64个省级校企合作示范基地。围绕区域主导产业、支柱产业组建了41个职教集团。
全省229所中等职业学校和所有高职学校开展了校企合作，2831家企业参与，校企共建实验实训平台981个。42所中职学校以“招工即招生、入厂即入校、校企双师联合培养”为主要内容，开展现代学徒制省级试点。
此外，在构建人才多样化成长“立交桥”方面，安徽省积极推进分类考试、综合评价、多元录取的职业院校分类招生考试制度改革，逐年扩大应用型本科高校对口招生和高职院校分类招生规模。72所高职院校开展分类招生考试改革试点。
“下一步，我们将进一步深化人才培养模式改革，完善校企合作机制，深化现代学徒制试点工作，扩大现代学徒制改革样本试点，发挥双主体作用，深化协同育人。”省教育厅表示。
［老字号］鼓励高校增设安徽“老字号”
相关新专业如何擦亮安徽老字号的金字招牌？针对省民进关注的问题，省教育厅介绍，安徽省正在推进“老字号”相关示范专业点建设，通过课程、实习实训基地、教师等建设，提升 “老字号”人才培养质量。同时，依托现代学徒制试点，强化“老字号”人才培养，立项30个项目进行现代学徒制试点。通过传、帮、带，使技艺技能得到传承，开展人才培养模式改革，培养“老字号”人才。
“下一步，我们鼓励各有关高校要结合安徽实际，增设‘老字号\’相关新专业。加强‘老字号\‘相关专业点建设，开展现代学徒制试点，提升人才培养质量。”省教育厅介绍，同时，鼓励支持高校与“老字号”行业、企业合作，创新人才培养体制，共享师资、实习实训条件等优质教学资源，共同建设好“老字号”专业。并且，鼓励高校与“老字号”行业、企业建立产学研对接会制度，不定期召开会议，沟通企业发展信息和人才需求状况，研究专业建设和人才培养工作，推进高校与“老字号”企业合作办学、合作育人、合作研究。姜曼 合肥晚报 ZAKER合肥记者 黎静
梦想教室携清华学子赴安徽金寨光爱学校助学
8月13日，“索尼梦想教室活动”在金寨县古碑镇光爱学校举行了捐赠仪式。
“梦想教室”是2013年启动的公益项目，为全国偏远贫困地区留守、流动儿童较为集中的学校提供兼具软硬件特色的“梦想教室”。此次“梦想教室”帮扶的金寨光爱学校为北京光爱学校安徽分校，它是一所招收孤儿、单亲、贫困、留守儿童的全免费公益学校。
活动中，索尼公司捐赠了投影仪、音箱等教学硬件设备，以及探梦科普实验用具、索尼大电影、手工航模制作、象棋等益智用品和物资。两位索粉志愿者利用专业的拍摄技巧，发挥创意，以自己独特的视角记录、分享并传播支教生活的难忘时刻，以此呼吁更多社会力量关注。
来自清华大学的学生支教队伍已于8月6日先行抵达学校，进行为期11天的支教工作。来自不同专业和院系的清华大学生们为孩子们量身订做了精彩的暑期课程，索尼科普小课堂、索尼PS4游戏互动、索尼电影赏析等个性化课程。
截至2017年为止，在全国80座城市共建立起132间索尼梦想教室，索尼员工、索尼粉丝和大学生志愿者（来自全国36所高校）作为“筑梦人”积极加入，总计开展21000余课时的梦想课堂，近90000名中小学生从中受益。
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