英语：根据自身实力 选择主攻方向和路线 这些备考策略 助你冲刺高考（上）
安徽师范大学附属中学顾江涛
复习备考到了这个时候，考生们对自己的情况应该说已经有了比较清楚的了解。就英语学科而言，考生们在冲刺阶段还能做些什么？对于每届的考生来说这都是一个既有普遍性又具个性化问题。下面根据我多年的高考备考经验，针对不同层次的考生（以卷面分值分类），推荐具有较强个性化的高考英语冲刺备考攻略。基本思路就是：根据自己实力，选择主攻方向；根据目标特点，选好进攻路线。
50—60分的考生
学情分析：知识欠缺太多，特别是单词储备不足，平常做题答卷基本上靠“蒙”。
预期目标：提高10—30分。
备考要领：
1、恶补单词。
记住两句话：一句是“记单词是最划算的”，特别是要尽可能记好高考大纲上的3500个左右单词；第二句是“当你不知道干什么时，就背单词。”这时的单词背记主要以看英语、知汉语为主，如果能在记单词时注意到每个单词的“音、形、义、性和搭配”五个方面的结合，那就太好了！这样至少做到了见单词能认识，对全卷的完成，特别是占试卷分值最大的阅读理解、完形填空题目等尤其重要。就算考生对英语语法不是很清楚，这样根据单词意思也能猜个大概。
2、适当借鉴写作。
背记一些不同题材、体裁的书面表达范文，最好是一些典型的句型，在考试时可以根据考试题目进行适当处理即可。其实，只要是和考题要求比较贴近的内容，哪怕是没有写完整，阅卷老师都会适当给分的。千万不可在考场上用汉语拼音拼凑一篇短文或在阅读理解中抄一段话来蒙老师。同时，在卷面书写上多下些功夫，尽可能做到干净、美观、准确。
70—80分的考生
学情分析：基础知识残缺，单词与惯用法掌握不足，许多知识处于似知非知状态。
预期目标：提高10—20分。
备考要领：
1、强化知识记忆，记单词、记常用句型、记固定搭配。
以高考大纲3500个词为中心，将老师（或参考书）在一轮复习中总结出的惯用法等反复记忆，力争做到对所学介词搭配、动词短语和常见句型等的记忆基本无误。
2、酌情有取有舍抓住自己较为薄弱的环节，抓住高考常考的项目。
在语法复习上以动词为中心抓非谓语动词、时态语态、情态动词；以句子结构为中心抓连词用法、倒装、省略、替代等常考项目；在专题训练上以阅读为中心，每周坚持做一组阅读、两篇完形填空、三篇短文改错、三篇语法填空；辅以书面表达优秀范文中好的表达法的学习，如记叙文、议论文的开头、发展及结尾的方法，记一些经典句型等。还要注意做题答卷时时间的控制与分配，要养成良好的答题习惯和做题节奏，保证做完全卷。
90分左右的考生
学情分析：基础知识一般，对诸如“熟词新意”等问题准备不足，对于题目的细微变化缺乏敏感，缺乏灵活运用知识的能力。
预期目标：提高10—15分。
备考要领：
1、整理扩充知识要做到基本语法清楚，词汇贮备充足。
首先，要对语法及词汇有个整体梳理，进一步强化对知识点的掌握，重点把握词汇的搭配、辨析，保证基本句型、基础语法的运用不出错。其次，要以阅读为中心来复习巩固词汇、扩大词汇量、积累短语和句型，同时在语法复习过程中，学会把语法知识运用到长难句分析中去，提高阅读理解能力。
2、熟悉解题技巧，做到各类题型特征明了，解题思路清楚。
对于高考题中单选（或语法填空）、完形、阅读、“七选五”、改错、书面表达，包括听力等各种题型的设题方式及考查重点要清楚；针对不同题型特点积极实践老师教给的或是自己总结的解题技巧，力争做到轻车熟路。
100分左右的考生
学情分析：基础知识较好，但是对试卷中“背景变化大”“灵活程度高”的试题考虑不周，同时“精细操作”不到位，时常犯一些不该犯的“低级”错误。
预期目标：提高5—10分。
备考要领：
1、查漏还需补缺，强化真题演练。
认真演练近三年高考试题，特别要加强测试时的思维训练和测试后的反思训练。通过真题演练与测后反思，学会欣赏原题设计构思以及题解的“妙处”，明白自己的知识不足和思路失误。要埋头苦练，还要抬头反思。如此之后，再着手做下一套试卷，并力戒犯同样的错误。
2、重视精细操作，杜绝无谓失分。
重点分析自己平时测试时容易失分的原因，并采取相应的对策。一般来讲，在以下三个环节上易于造成无谓失分。
一是短文改错的单词拼写。常常是找到了错误，却又改成了新的错误。建议考生在临考前把考纲词汇认认真真再过一遍，关注固定搭配以及不规则动词的三种形式，还有自己平时容易拼错的单词。二是答题书写失误。建议考生书写要规范，要统筹安排答卷，留足写作文的时间。三是阅读理解“七选五”的连环错。建议考生一是切忌选出一个划掉一个，另外，全选完后，最好再复验一下，特别是把感觉比较费劲的或模棱两可的选项再认真看看，保证至少不出现“连环错”。
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