梁柱、梁昊、何娟： 一家两代三位老师 师道传承家门贤风 本报记者 陈瑶
一家几位老师都扎根教育事业，“潜心教育，立德树人”是这个家庭一直延续的家风。教师节前夕，记者慕名走进68岁的梁柱老师的家，倾听这个教育家庭的师道传承。
身正垂范乐业敬业的好老师梁柱
1977年高考恢复后，很多人的命运从此转变，梁柱就是通过那届高考，从一名下放知青成为安徽财贸学院的大学生。1982年大学毕业后，梁柱留校任教，教授政治经济学课程。
政治经济学是门大课，经常几个班学生一起上课，再加上课程本身的内容相对枯燥，所以有些学生不爱上课，经常逃课。梁柱并没有因此责罚学生，而是从自身开始找原因。“得把课讲得好听、生动，学生才愿意来上课啊，这也是老师的基本功。”梁柱说，老师最重要的就是要把课上好，不仅要言之有物，还得让学生爱听，主动接受、学习这门课才行。所以，虽然每学期课程内容变化不大，但梁柱却经常调整教案、填充新内容、结合国内国际热点和学生们感兴趣的内容，力求将每学期的课都讲得精彩、有趣，吸引学生主动走进教室。
回忆起当年，儿子梁昊说，父亲的一个为师之道是以校为家。“那时候不论是到了休息日，还是吃饭、睡觉的时间，在家经常找不到我爸，他保准在学校里，不是在琢磨他的教案，就是有学生找他问问题。”
在梁柱的书房里，至今还收着多张珍贵的照片，都是他与学生们的合影。虽然已经退休多年，但梁柱一直自愿无偿在安徽财经大学关工委帮忙，对教育和学生们的事总是很上心。不论是老师还是学生，对梁柱最多的评价就是，平易近人、有教无类。“从没有见他跟哪个学生横眉立眼过，不管学生听话还是调皮，都当成自家孩子一样看待。”“梁老师不仅课讲得好，教学时特别有耐心，而且对我们每个学生都很上心，和同学们的关系是亦师亦友。所以大家打心眼儿里敬重他、爱戴他。”“教师是伟大、崇高的职业，又是平凡、琐碎的职业。”梁柱说，作为一名人民教师，必须具有对教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。“像蜡烛一样燃烧自己、照亮他人”正是他们这一代教师无私奉献精神的真实写照。
传承与守望：儿子儿媳同为教师
梁柱的儿子梁昊从小在财院小区长大，从父亲辛苦竭力的教学中他明白，教师是一份需要花费很多心思的事业。在选择自己的职业时，梁昊将教师作为自己的首选。“这种荣誉感和成就感，可能是其他行业无法满足的。”梁昊成为22中的一名老师。
梁昊至今还清楚地记得，自己第一次去学校试讲的前一天，父亲一反生活中的严格和寡言，循循善诱地告诉他如何上好一门课。父亲建议他克服初登讲坛的紧张，对学生和听课者要展现善意和微笑。有了这样的家学渊源，试讲当然很成功，而且这些秘方宝典，他也一直保留至今，并每年向新教师传授。
接过梁柱“执教棒”的除了儿子还有儿媳。儿媳何娟是26中的语文老师。“公公从来没有告诉我怎么当老师、怎么做人，但身教胜于言传。”一年前，何娟带班主任，孩子们快要期末考试，她因为过度劳累、免疫力下降引起种种身体不适，医生建议住院观察，但她还是坚持走上了讲台。所幸，后来并无大碍。家庭的耳濡目染使她深知，爱岗敬业是教师最基本的职业道德。
有的学生想给她一些报酬或者请她当兼职，都被她拒绝了。“在我们家人眼里，老师这个职业是有尊严的。”曾有学生想给何娟送礼，但她坚决不收。“当老师百分之二十教知识，百分之八十是教做人，言行举止处处都要为人师表。收了学生的礼，不但自己没了尊严，对学生也无益。”“现在的学生思想活跃，个性突出，对生活和学业都有自己独特的理解。作为老师，只有了解他们、融入他们，才会获得更好的教育效果。”何娟说，时代在发展，教育理念也要与时俱进，对于传统要学会扬弃，但永远不变的是对师道的守望与传承。
图片说明：梁柱和梁昊?何娟一起研究教材?
受访者供图
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