宿州市开展小学数学课堂教学名师引领活动
本报讯 近日，市教体局在宿州十二小浍水路校区开展小学数学特级教师、学科带头人和骨干教师课堂教学展示观摩活动，以充分发挥宿州市特级教师、学科带头人和骨干教师的示范引领作用，更好地促进教师的专业发展，提升教师的教育教学水平，引领青年教师更好地掌握课堂教学技能。市教体局教科所、埇桥区教体局教研室相关负责人及埇桥区小学数学青年教师400多人参加了活动。
活动中，来自全市各县区的5位数学学科带头人执教展示示范课。他们围绕图形与几何的数学问题，静心构思，创意设计，向大家展示了一堂堂精彩的几何专题课。梁玲在教学《确定位置》一课的课堂上，通过引导学生观察、思考，明确了确定位置的几个重要要素，层层递进，实现了本节课的教学目标，并重视学生的合作探索过程，重视学生的学习经历，让学生在观察中思考，思考中提升能力。席凤鸽在《轴对称的再认识》一课的教学中，通过八种不同的图形，让学生先观察，再折一折，最后再画一画发现问题并解决问题，给听课老师们留下深刻的印象。席老师的课上得有深度，有广度，简单的课上得不简单。郭志宏执教的《相交于垂直》一课，通过课前的猜一猜引起了学生的兴趣，切入课题，后让学生经过说一说，画一画，转一转，看一看的过程，让学生深刻认识了相交中的垂直，并通过量一量的方式认识了垂线段最短这一知识点。郭老师课堂抓住了数学本质，回归数学的原点，充分发挥学生的想象力，体会垂直的特征。王二杰执教的《多边形面积的整理与复习》一课，通过课前的知识练习，充分分析了学生解决问题不同的方法，关注学生个体的发展。先让学生自主回顾整理知识点，后在课堂上帮助学生完善知识结构。王老师的“放手”促进了孩子们的成长，学生学会了思考、分析、总结。陈衡执教的《立体图形体积的整理与复习》一课，引领学生经历柱体图形到锥体图形体积关系的思考，让学生在猜测、验证、结论的过程，充分体会了立体图形的量感和转化的思想。
课后研讨环节，萧县教体局教研室的小学数学教研员姜锋对5位老师的课分别进行了点评，给予很高的评价。市教科所的数学教研员柏莉莉做了《以生为本 让学习真实发生》的讲座，并对本次活动进行了总结。
活动受到了教师们的欢迎，大家纷纷表示非常受益。一位教师激动地说：“此次活动为我们老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了我们青年教师的专业成长。” （高波 郝军）
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