青春不要噩梦向未成年人欺凌说“不”
针对马边彝族自治县发生的一起未成年人欺凌暴力事件，记者采访了专职心理教师和教育部门相关人员，他们就未成年人欺凌发生原因及对策给予了解读。
教师分析应给予学生关怀和安全感
“一直以来，未成年人欺凌事件屡禁不止，尤其是在农村中小学情况发生较多，引起未成年人欺凌的原因是多方面的，有欺凌实施者的心理原因，也有被欺凌者的心理原因，还有社会、学校、文化等因素的影响。”乐山市实验中学专职心理教师干士告诉记者，以上因素还会相互影响，因此未成年人欺凌是一个比较复杂的问题。
据介绍，一般发生未成年人欺凌，有的受欺凌的孩子因家庭或者班级给予的心理支撑相对不足，缺乏安全感时，会选择默默承受而不告诉老师或者家长。“其实，遇到欺凌的学生，应该第一时间告诉家长或者老师，这个时候应该有更强有力的支撑来帮助自己，或者应该第一时间告诉能够保护自己的人，甚至报警。”干士介绍说，学生的安全受到威胁，学校的第一反应也是保护学生安全。
干士建议，家长们在平时应多给予孩子关怀，给予孩子心理上和身体上的安全感。“这样学生遇到欺凌时，或者有可能成为欺凌的施暴者时，有一个家庭的牵绊和支撑，也许会帮助孩子不要成为欺凌者，或者受欺凌时能够及时寻求家长的帮助，避免恶性事件的发生。”对于学校来说，应关注和加强学生的心理健康教育。
据了解，大多数未成年人欺凌暴力的源头，都是来自于生活中点点滴滴的小矛盾没有得到及时化解，进而演变成了下一步的暴力事件。为了预防欺凌和暴力事件发生，乐山各地各校一直积极通过主题班会、法制讲座等教育宣传，让学生认识到校园欺凌的危害。
部门举措“出重拳”整治欺凌现象
“发生欺凌和暴力的主要原因是法治安全教育意识还没有真正入脑入心，没有真正普及到每一名师生及家长。”乐山市教育局安全管理科科长贺永泉告诉记者，网络暴力、网络游戏等社会影响因素对学生潜移默化的诱导，以及少数学生家庭教育的缺失、学校管理的粗疏等都可能是发生欺凌和暴力的因素。
据介绍，近年来，教育部门主要从抓教育、抓排查、抓整治三方面预防未成年人欺凌和暴力。在教育上，要求各校对学生开展法治教育，切实推进“法律进学校”工作；在排查上，校内进行层层排查，切实摸清学生的思想动态，对学生间的矛盾隔阂进行合情合理的劝导和疏导；在学校设置公安派出所驻校警务室，密切与学校的沟通协作，积极配合学校排查发现欺凌和暴力隐患苗头，并及时预防处置；在治安情况复杂、问题较多的学校周边加强巡查，同时加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌和暴力问题，采取相应防范措施并通知学校和家长，及时干预。
同时，借助网络、微信等自媒体进行排查，一旦发现事件马上落地查人，跟踪到位，见到成效。只要发现一起，便严肃处理整治一起。此外，教育部门还要求全乐山市中小学校、中职学校通过未成年人欺凌专项治理，加强法制教育，严肃校纪校规，规范学生行为，建设平安校园、和谐校园。记者 张力
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