课改先锋齐聚资阳 “论道”——资阳提前进入新课时代

资料图片。■ 本报记者 蒲敏   

12月23日下午，巴蜀好教育联盟理事单位2016届第二次校长工作会议在资阳召开。来自全国各地的中学校长齐聚一堂，共谋2016年推进课程改革的运作模式与具体活动。

抱团运作 直面课改

据了解，巴蜀好教育联盟已经成立三年，联盟主要为进行课程改革的学校搭建交流平台，解决课改过程中遇到的实际问题，探讨研究课改的科学发展方向，尝试创新各种改革的模式，创建长期固化的课改方案。

三年来，成员单位已由创建时的几所学校，壮大到现在的18所。第一届理事会主席由双流中学校长熊伟担任；第二届理事会主席由资阳中学校长陈越辉担任；第三届理事会主席由阆中中学校长赵书远担任。

三年来，联盟通过报告会、名师特训、课型建构博览会、学校大联考等活动提升了一线老师的课堂操作水平，并涌现出一批优秀教师，也增强了盟校课改热情。2015年高考，各盟校的高考成绩提升普遍高于全省平均水平。联盟学校种树得果，成为抱团运作，直面课改的先锋。

课改：不能再拖了

出席会议的江西金太阳教育集团总经理李万强告诉记者，中国的教育改革已经喊了几十年：从1995年有实质性载体的教材改革，到2005年的高中课改，再到2015年的高考制度改革，前后经历了整整二十年。

二十年三个阶段，如今教育改革已经到了从理念教改落实到实际操作层面的必要时刻了。金太阳教育集团从外围着力，为联盟学校提供资金、人才、技术、和交流平台。

李万强表示，现在正是教育行业还原学校本真价值观的关键时刻；是多元化教学尝试和博弈的关键时刻；是思维冲撞，新教育模式、新教育体系形成的关键时刻。他建议：要分区域把全国课改意愿强烈的学校资源整合起来。要通过联盟培养一批优秀教师；通过联盟打造课改的专家团队；积极建立区域课改示范学校；加大全国教研成果的分享，把专家推向全国。形成固化并行之有效的改革方案，推进和深化课改，在实战中出经验，出成绩。从真正意义上推动联盟学校的整合发展，把课改落实在素质教育的实处，把教育还原成育人的本真。

课改： 原来已经进行到了这一步

会上，来自各地的中学校长也积极分享经验，用各自的特长开启了真正意义上的“新课”时代。

双流中学：

首开“三分走课”先河

双流中学现在进行的“三分走课”分别是指：学科走课、分层走课、分微走课。

学科走课：在大门学科类开启小课程，由学生进行爱好择课。如一堂体育课，会有篮球、乒乓球、羽毛球、足球、跑步五门小课程同时进行，学生可以根据自己的爱好，自主选择一项能够终身坚持，并以锻炼身体为目的的课程来进行学习。

分层走课：根据学生的学习领悟能力，将一门课程分为难、中、易三个层次的班级。学生根据自己的实际情况选择进度和难度，进行有层次的学习。目前，双流中学的分层走课主要运用在数学学科。

分微走课：学生可以将没有听懂的课程部分，通过不同班级老师录制的教学微视频，进行自主学习。拓宽了实质性的“班级”概念，同一题也可选择不同老师的不同讲解方式进行巩固和理解。

资阳中学：

让高考分数成为课改的“附属品”

资阳中学则将完善和推进三七导学案编制和课堂教学模式作为了课改的主要内容。三种课型指：新课、复习课、讲评课；三类课案指自学案、导学案、固学案；七种学习方式指：自主学习、合作学习、探究学习、自主合作学习、自主探究学习、合作探究学习、自主合作探究学习。

当学生处于相对独立和基本独立的学习阶段，具有一定的独立学习能力时，遵循“先学后教——以学定教”规律；当学生不具备独立阅读教材和思考问题的时候， 遵循“先教后学——以教导学”规律；一切教学都从学生实际出发，遵循“温故知新”的规律。

简而言之，就是要彻底摒弃填鸭式的学习，真正把时间还给学生，保证学生自主学习的时间，提高学生自主学习的能力。资阳中学还创新开设个性化选修课，以年级组为单位，创办各类学生社团，学生根据个人兴趣和爱好，加入二至三个社团。年级各备课组具体负责学生社团工作，定期不定期组织专题讲座、社团活动等，并将学生社团活动情况与学生选修课程学分认定结合起来。真正把高考分数变成课改的“附属品”。

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