墙当黑板 学堂办进残疾儿童家

恬静的清晨，明亮的教室里飘来朗朗的读书声。幸福，是对校园美景的最好诠释。可是，此时此刻，不少孩子因心理、生理上的缺憾，无法到学校接受正规教育，他们只能独自在黑暗中求索，眼中充满了对知识的渴求，对校园生活的期待。

都说少年儿童是祖国的未来，那么，知识就是他们成长最好的养分。为让所有孩子都能接受学校教育，富顺县教育系统开展了“送教上门”活动。于是，家成为了学堂，墙成为了黑板，残疾儿童再不是路边无人问津的野花儿，他们也有了学习知识的机会。

孩子的哭喊：“老师你别走”

天气又一轮降温，盐都似一夜入冬，天空飘着淅淅沥沥的小雨，拍打在人脸上，冰凉冰凉的。此时，家住富顺县狮市镇菱角村的黄小春（化名）穿着棉衣，双手扶着墙面，在屋中缓慢地来回踱步，走起路来摇摇摆摆，就像蹒跚学步的婴孩。

说起黄小春的遭遇，爷爷蹲在门墙边猛抽着旱烟，一言不发；奶奶直摇头叹息，她介绍道，黄小春是早产儿，在七个月大时就出生了，为了保住孩子的性命，家人付出了难以想象的努力。经过治疗，小春的命虽保住了，不想，随着他一天天长大，家人却发现她无法正常行走。

为了让孩子将来步入社会过一个正常人的生活，家人坚持让其在八一康复中心接受康复治疗。由于家庭经济困难，黄小春的父母只得在成都一边打工，一边照顾黄小春。“他母亲没有工作，父亲在帮人缝补衣物。”奶奶说，一家人只能勉强维持生计，一天300元的康复费用很难长期坚持。

黄小春很聪明。奶奶说，在康复期间，不少医生、病友都非常喜欢他，教他唱歌，一教就会。随着年龄的增长，黄小春却没有上过一天幼儿园，奶奶着急了，她央求康复中心的大学生志愿者教孩子学点知识，“人家看着孩子可怜，每次来都主动教孩子学字。”

不久前，因经济困难，黄小春结束了在成都的康复治疗回到家中。奶奶说，回到家里，黄小春更没机会学习了，然而，让她没想到的是，五桥小学的老师来到家中，专程来帮黄小春辅导课业，这让黄小春一家高兴极了。“没想到，真没想到，送教上门真是帮了大忙。”

在家中的堂屋内，黄小春端坐在凳子上，老师许波专心致志地教着他拼音、算术，不到一会儿，黄小春就学会了20多个中文字和简单的算术题。时间一分一秒地过去，许波该走了。当许波走出黄小春家院坝时，孩子哭了，大声叫喊着：“老师，你不要走！”

老师的无奈：“就怕没效果”

同住菱角村的李秀秀（化名）马上就满十岁了，不过，相较同龄人，李秀秀显得有些瘦小。见到记者时，她总是躲在父亲的怀中，用双手捂住眼睛，很是胆小、认生。李秀秀的父亲说，孩子出生不久，就发现其与别的孩子不同，经常一个人发呆、双眼无神。“家里经济困难，也没去医院检查过，不知道到底哪里出了问题。”

李秀秀的奶奶介绍，孩子经常会做一些莫名其妙的举动。“有次，自己买了十多只小鸭子回来养，一转眼的工夫，娃儿就提着鸭子往外面扔，摔死了不少。”奶奶问为什么扔鸭子，李秀秀只是一个劲地傻笑。

对此，五桥小学校长李灵也颇感无奈，第一次到李秀秀家送教上门，本来准备了儿童读物、水彩笔和图画本等礼物，想给孩子一个惊喜，可是秀秀看也不看一眼。李灵耐心与其沟通也不见成效，“根本无法沟通，每次说话，她都听不进去，只会沉浸在自己的世界中。”

面对这样智力存在问题的孩子，五桥小学的老师们使尽浑身解数也没办法。“交流太困难，一堂课下来，根本达不到预想的效果。”李灵说，学校的老师也没有这方面的经验，在实际工作中，最怕没有效果。

富顺县特殊教育学校负责人介绍，对于存在肢体残疾、无法到校学习的儿童，通过送教上门服务，可以为他们在入学前打下良好的基础，培养他们的学习兴趣和热情。这项工作是一项民生工程，很有意义，但是对于智力残疾和脑瘫儿童，普通教师并没有专业经验，所以很难达到预期的效果。“对于这部分儿童，还是建议家长让他们到专门的学校学习，这样才能更好地帮助他们学习基本的生活技能，今后更好地融入社会。”

为此，李灵表示，今后将会对这样的儿童制定更为详细的教育方案，同时加强与专门学校的联系，争取让工作更行之有效。

最大的安慰：“望有所帮助”

李灵介绍，根据富顺县残疾儿童及建档立卡子女教育扶贫工作要求，近期，五桥小学开展了“送教上门”工作。经过前期摸底排查，发现在辖区内共有3名残疾儿童未能上学，学校当即组织全体教职工认领受助学生，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为这些学生创造良好的成长环境，实现残疾儿童“学有所教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”。

李灵介绍，工作开展之初，并不是很顺利。“我们第一时间电话通知了家长，表示学校将送教上门，希望家长配合。”他说，家长们一开始并不是很认同，不愿到学校完善手续。李灵分析，不少农村人好面子，很难直面家中有残疾儿童的现实，不愿被过多人知晓，所以心存抵触。

通过大量工作，学校终于说服了家长，10月中旬，第一次送教上门顺利开展。对于这项工作，黄小春的奶奶连声说着谢谢：“有了老师来家中辅导，不怕孩子以后上学跟不上了。”据李灵介绍，三名帮扶对象，最远的距学校六公里，家中并不通路，需步行很远的距离。“虽然很辛苦，但老师们都没有怨言，就希望对这些孩子有所帮助。”

李灵表示，送教上门是一项长期的工作，学校为此专门制定了多项具体措施，他介绍，今后学校将对帮扶学生建立档案，与党员教师签订帮扶工作承诺书；教师要经常与帮扶学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长；注重对帮扶学生的心理健康教育，鼓励他们积极参与主题班会、团队活动等；同时加强与帮扶学生家长或监护人的交流与沟通。

李灵说，所有举措都是希望这项工作能对残疾儿童有所帮助，让他们感受到社会的关爱，让他们不因心理、生理上的缺憾而失去学习知识的机会。“或许不能帮助他们彻底摆脱不幸的遭遇，但能对今后融入社会起到帮助，就是对我们最大的安慰。”

声音：他们都是地球上的星星

富顺县特殊教育学校负责人介绍，今年开始，学校全面启动了送教上门工作，目前，在全县范围内对27名智力残疾和脑瘫儿童开展了送教上门，主要包括由于自身身体缺陷或家属不能到校陪护的残疾儿童。

该负责人说，与这样的儿童交流，首先要多沟通。“他们就像刚出生的婴儿，虽然沟通困难，但他们同样希望被了解、被呵护。”他说，只有得到了他们的信任，才能更好地教导他们学习。

如何教育这样的儿童？该负责人给出了专业建议，他说，主要在语言、触觉、运动能力、社会适应、生活技能等方面加以引导，最终目的是希望这些儿童通过学习能自食其力，掌握基本的生活和生存能力，逐渐融入社会。“所有的前提，就是需要学校对其进行专业的教育，千万不要因家长的面子耽搁了孩子的将来。”他说，每个孩子都是地球上的星星，虽然现在不见星光，但总有一天会灿烂。该负责人表示，通过在富顺特殊教育学校学习后，不少残疾儿童生活步入正轨，甚至已经成为正常人，他同时希望送教上门这项非常有意义的工作，能为更多的孩子打开一扇崭新的门。

自贡晚报记者 黄鸿 罗祥瑞 文/图

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