历山中学 健康校园行动 让阳光照亮每一个生命
近年来,沂源县历山中学开启“健康校园行动”,建章立制,制定健康行动计划、方案,并严格落实,关注、呵护每一名学生的身心健康成长。
畅享阳光体育大课间
牢固树立“终身体育”的理念。每天为学生提供至少一小时锻炼时间,通过丰富多彩的阳光大课间活动,确保学生积极参与阳光体育活动,让学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”的意义。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好,学校的阳光大课间活动分别设置了集体项目和社团项目。集体项目包括跑步、团体操、眼保健操、踢毽子、跳大绳；自选项目包括各类社团组织。体育社团如乒乓球、篮球、排球、足球等,艺术社团如音乐、舞蹈、器乐、书画等。每一天第二节、第六节课下课铃响后,伴随着铿锵豪迈的音乐声,七十个班级在各班班主任的带领下,整齐有序地到达活动场所进行大课间活动。
丰富多彩的大课间活动,既提高了师生体育锻炼的意识,进一步密切了师生的关系,还提高了学生的合作竞争和交往能力,为培养学生全面、和谐发展奠定了基础。
让学生吃到放心营养午餐
学校新建餐厅建筑面积达4500平方米,能满足2600多名学生就餐。成立了膳食委员会,由学校主要领导、部分中层组成。学校要求每日学生午餐由各班主任和值班领导“跟餐”。从食材购置到食物上桌,有营养师、安全质检员严格管理,保障学生午餐花样翻新、吃得新鲜、洁净和放心,达到营养均衡标准。
当好学生身体健康“守门人”
学校每个班级每天都要做好晨午检查及日常巡查工作,将可疑患者堵在校门外。通过晨检将发热、出疹及其他身体不适的孩子筛检出来,通知家长领回及时就治,防止感染他人。做好学生学习、生活环境卫生整治,加强通风换气及必要的消毒,切断传播途径。每班每周开设一节《卫生与健康》课,向学生宣传防病知识,培养孩子良好的卫生习惯,提高自我防病能力。敦促家长做到不送病孩到校,要如实告知老师孩子病情,并按要求做好传染病的隔离治疗,期满后方可返校。家校配合,培养孩子养成良好的个人卫生习惯,勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤晒被、喝开水、吃熟食等。加强疫苗接种,形成免疫屏障。有疫苗可预防的呼吸道传染病,比如流感、水痘、腮腺炎等,可通过加强宣传鼓励接种,提高接种率,减少相关传染病的发生和流行。
心海导航养心育心
学校心理健康教育中心各功能室设施配备齐全,有国家二级心理咨询师3人、三级心理咨询师20人,学校要求他们既要上好思想品德课和心理健康教育活动课,做好个体心理辅导工作,建立心理研讨机制,又要采取有效措施,预防和减少心理危机事件的消极影响,从而及时帮助学生解决遇到的各种心理困惑。
“我校心理健康教育中心命名‘心海导航’,意义深远——大海航行靠舵手。当学生心理发生种种变化,像一叶孤独的小舟在大海上找不到方向时；当学生感到迷茫、郁闷、焦躁时；当学生想要诉苦时,我们就是大海上的灯塔,用一点光照亮孩子前行的路。”周成老师介绍说。
近年来,学校积极开展心理健康教育特色学校创建活动,先后被评为淄博市心理健康教育先进学校、山东省心理健康教育先进单位、淄博市心理健康教育特色学校。
创建高标准的心理健康教育中心。建立了心理办公室、心理放松室、心理宣泄室、沙盘游戏室、心理咨询室等8个功能用室,配备了沙盘、宣泄人、涂鸦墙、呐喊仪等硬件设施,还订阅了有关心理杂志、购置了心理测量系统、建立了所有学生的心理健康档案从而在义务教育均衡发展达标验收时受到各级好评。
打造一支“全员心育”的教师队伍。先后聘请心理学知名专家到校对全体老师进行培训和指导,又组织班主任到鲁东大学进行专题培训,让每一位班主任都成为合格的“心育”教师。积极进行课题研究,上好校本课程。国家教材、地方教材和校本教材相结合,努力提高心理健康教育的科学性、实效性和针对性。积极申报市“十二五”心理科研课题。组织17名心理咨询师编写了《积极心理健康教育活动课》校本教材,实现了心理健康教育国家教材、地方教材和校本教材的有机结合。
专业教育、学科渗透和主题活动相结合,实现心理健康教育全覆盖。在日常管理中,班主任老师通过晨会、班会、谈心、成长记录册、活动课等形式,对学生进行针对性很强的心理辅导活动,而此举,也是学校心理健康教育工作的主渠道之一。
在平时各学科的教学活动中,各科老师根据新课标的要求,通过不同形式和方法积极落实每节课的情感态度价值观目标,利用本学科的优势积极渗透心理健康教育,为学校心理健康教育做了富有特色的工作。同时,也促进了教师自身的专业成长,涌现了一大批优秀教育成果。例如初一初二美术教师进行了“房树人(HTP)绘画心理测试”,为了解学生心理状况提供了大量一手资料。
学校各科室和年级办还根据学生年龄特点和不同学段心理健康教育的内容,将社会实践、主题体验、情景模拟作为心理健康教育的重要渠道,将心理健康教育活动化、生活化,使心理健康教育更富实效性。例如初二年级在参加圣佛山实践活动的期间,通过开展和谐列车、野炊、拔河比赛、跳大绳、包水饺、篝火晚会等活动对学生进行积极心理健康教育。
积极探索互联网+心理健康教育新模式。传统和现代相结合,不仅利用黑板报、手抄报、心理咨询信箱、心理宣传栏、心愿墙、感恩墙传统方式,还利用校园网页、心理咨询电子信箱、手机短信、QQ、校讯通、乐教乐学平台、微信等各种互动平台,改进心理健康教育的方式方法,有力提升心理健康的时效性。
校内和校外相结合,打造心理健康教育社会网络。利用家长委员会、家长会、家庭教育讲座和咨询等方式,充分调动学校、家庭、社区三个方面开展心理健康教育工作的积极性,实现了校内和校外心理健康教育的结合,构建起了学校、家庭和社会融为一体的心理健康教育立体教育网络。
阅读引领精神健康
2014年学校开启首届阅读季,至今已举办五届,每届时间持续8个月。学校通过开设阅读课、开架借书、双休日(节假日)开放阅览室等方式,致力为全校师生博览群书提供良好的平台。目前,学校300多平米、近7万藏书的阅览室已改造成全校最舒适、设施最高档、环境最优雅的地方,成为同学们自由阅读、探索求知的理想之地。
向你荐一本书、旧书集市“我们还需要阅读吗”辩论赛、图书角、智慧碰撞,亲子同读……阅读季,是花季少年的梦想和理想绽放的季节。在最美的青葱一季里,学校高声呼吁:拨开迷幻的虚拟世界,走出物欲横流的现实,静下心来,重新走进文字,走进经典,用书籍充实心灵,唤醒工作学习的激情,以“厚生”(使教师、学生的生命更丰厚)为根本,让学生养成终身阅读习惯,为幸福人生而“悦”读!
“让体育大课间成为学生健康成长的宽广舞台,让艺术成为学生终生的兴趣爱好,让健康成为学生全面发展的不懈追求,让快乐成为学生成长路上的伴奏音符,让大课间成为学校最美风景线和特色品牌,这,就是我们最大的愿景。”学校校长孙万祥说。
(李文静任爱国)
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