种子发芽 梦想开花 博山区四十亩地小学“种子”教育实践纪实
□本报记者刘伟通讯员赵雪梅任艳
“不是睢园,却有绿竹,气凌彭泽之樽；傍绕灵泉,更胜邺水,光照临川之笔”——这里是博山区四十亩地小学,这里的一景一物都别具特色,富有生机活力和人文底蕴。
“四十亩地,每一粒种子的沃土”,学校秉承并发扬这样的办学理念,将每一位师生都视为成长中的种子,尊重每一粒种子的独特价值和生长规律,为其提供最适宜的成长环境,根植沃土,向下扎根,向上生长,蓬勃茁壮,一路向阳。
躬耕孕育种子梦
在学校名师工作室的引领下,学校开展了“躬耕育才,做培育读书种子的园丁”教师全员读书活动,大家一起手执书卷,共享芳华。“书香致远墨卷至恒”读书沙龙活动,将全员读书活动推向了高潮:为十佳书香园丁颁发奖品和证书,书香园丁与大家一起分享了他们的阅读故事。学校公众号设立“与好书为伴,与名师同行”栏目,分享其他教师的优秀读书随笔,阅读以这样的方式陪伴更多人的成长,书香润泽了更多人的心灵。
书香浸润满校园
学校在教学楼每层设立“读书吧”,书架上排列适合各年级学生阅读的书籍。温馨雅致、明亮舒适的“读书吧”是孩子们最爱去的地方。每到课间,同学们抑或在书吧的垫子上,席地而坐,醉心阅读；亦或三三两两,细语交流,分享阅读的快乐。学校启动“10+X”阳光读书计划,利用寒暑假引导每一个孩子亲近书本,爱上阅读。通过级部共读的方式,每个孩子通过老师们的引领,得到“10”本精读书目的滋养。学校对孩子们的读书情况进行多元化评价,结合“X”的阅读数量和质量,授予相应读书种子称号:“小书种、小书芽、小书苗、小书蕾、小书朵”。孩子们读书的兴趣高涨,收获知识的同时,养成随时捧书而读的好习惯,获得成长的持久动力。
每颗种子都开花
学校对学生素质教育评价以规范化奖励制度为激励手段,对学生进行多元评价。多元化评价以“趣味闯关”为外在形式,内容涵盖语数英音体美等多学科,通过活泼有趣的检测方式,让孩子们在玩中学,在学中感受乐趣,最终以“金种子”、“智慧种子”、“才艺种子”、“美德种子”、“萌芽种子”的称号给学生一个综合评价,促使学生全面发展。
疫情期间,学校精心设置了“童心抗疫致敬英雄”、“笔墨留香纸砚生花”、“争奇斗艳才艺比拼”、“小鬼当家劳动最美”、“智慧冲浪快乐你我”等闯关环节,让“宅”在家里的孩子们度过了一个意义非凡的超长假期。学校专门为孩子们颁发了实物种子和“云”证书,以此激励学生居家战疫,健康快乐成长。老师们克服疫情期间的种种困难,把种子送到孩子们手中。在孩子们精心照料下,种子早已长出豆芽,长成豆苗。孩子们的责任心,荣誉感,对生命的感悟与敬畏,都会随着小小的豆苗一起成长……
每个孩子都是一颗希望的种子!在园丁们的辛勤培育下,博山区四十亩地小学每一个孩子都会实现自己美好的梦想——“做最好的自己”。在四十亩地小学这片沃土上,每一颗种子都会发芽,每一个梦想都会开花!
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