视频家访架起温暖桥梁
□本报记者刘伟通讯员李炳熙赵明明
“学生在家的身体和心理状况怎么样?线上学习的质量能否得到保证?孩子有没有按时开展锻炼?……”这是延迟开学期间,淄川区实验小学的老师们通过视频对学生进行家访时的温馨场景。
新冠肺炎疫情制造了一个超长的特殊寒假,阻隔了师生,也拉开了家庭和学校之间的距离。为了解疫情期间学生的居家生活、学习等相关情况,同时加强家庭教育指导,淄川区实验小学的老师们发起了一场特别的家访——视频家访。
“我们隔离病毒,但不隔离关怀”。学校精心筹划线上家访活动方案,召开线上班主任会议,下发家访活动安排,再由班主任协助任课教师做好进一步的家访分工。通过网络视频,了解学生们在寒假中的健康状况、学习情况及心理状态。
“瑶瑶妈妈您好!我是实验小学的李老师,是孩子的语文老师,按照学校的安排部署,我们想和您钉钉连线做一个视频家访,您今晚有时间吗?”由于家长们对于钉钉的使用尚未常态化,邀请发出以后,有时不能及时收到回复,视频邀请也常常没人接听,老师们就运用钉钉强大的通讯功能,找到家长的联系方式,先电话预约,再视频连线。
“您近期有没有外出?几号从老家回来的?身体都挺好的吧?……”从2月份开始,淄川区实验小学的老师们分工负责,和任教班级的学生家长进行视频沟通。通过视频,老师了解学生的生活学习及身体状况,叮嘱他们每天按时测量体温,坚持居家体育锻炼,认真做好眼保健操保护视力,鼓励孩子们适当承担家务,同时介绍疫情防控知识,让孩子们在居家抗疫的同时,能够快乐学习、健康成长,让“蜗居”也有诗和远方。
“因为要延迟开学,学生和家长免不了都有些茫然,可能一下子就不知道现在应该做些什么了。我们选择用视频家访的方式,一方面避免了人身接触,同时又能了解孩子们居家隔离的真实情况,引导家长们在这样一个特殊时期,陪同孩子们以积极的心态应对此次疫情,给他们提供一些心理援助和指导,是非常有必要的。”学校政教处主任车迎迎说。
“漫长的假期,我跟着妈妈学做了很多好吃的,有甜甜圈、纸杯蛋糕、饺子、汤圆、饼干、雪花酥等等,自己动手的劳动成果感觉特别香甜。”
“我读了几本特别有意思的书,我要把它们推荐给同学们,等开学以后可以和大家好好讨论一下,看看我们的观点是不是一致。”
家访中,孩子们“见”到老师总有说不完的话,争相谈论着寒假的收获,诉说着对老师和同学的思念。有的同学舍不得挂电话,‘老师再见’都说了三四次,就是不愿放下手机,他们都太想念同学和老师啦。
“学校一直非常重视家校沟通。特殊时期,老师通过这种视频家访的方式,和我们交流很充分,拉近了彼此的距离,我们感到了老师对于孩子浓厚的关爱之情。”四年级的家长李锦这样说。
“开始他还有点害羞,也担心自己假期表现不好,直到老师在电话里对他进行了鼓励和表扬,他才羞涩地笑了,挂断视频以后,写作业、读书、锻炼更加认真了。咱们学校的家访工作真正做到了实处。”雯雯爸爸说。
疫情从空间上隔开了人与人之间的距离,学校通过这种特殊的对话方式,来拉近家校之间、师生之间心灵的距离,给予他们关心和爱护,这也是学校一种爱的表达。任何时候老师都不能缺席对孩子的成长引领,缺席孩子的人生大课堂,这是老师的职责所在,也是老师在这场战疫中必须坚守的阵地。
特殊时期的特殊家访,让孩子、家长感受到了老师的关爱,在师生之间、家校之间,架起了一座座温暖的空中桥梁。
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