张店:铿锵玫瑰映红教育“半边天”

淄博日报 2019-03-08 11:32 大字

■编者按

铿锵玫瑰,竞相盛放。走进张店教育深处,记者发现,全区近5000名教师中,女教师的数量占比超过了73%,她们之中有的担任着引领学科方向、助力教师成长的各学科教研员,更多的是奋战在教学一线默默无闻的奉献者,而其中的佼佼者,则成长为张店中小学和幼儿园的“掌门人”。据悉,仅张店区(不包括高新区)女校长就达20个,这成为淄博市中心城区独有的靓丽风景。在第106个三八节到来之时,让大家一睹张店教育部分巾帼不让须眉的“女掌门”风采,以此向全市的女教育工作者致以节日的问候和祝贺!

汪慧:用教育的理想做理想的教育

汪慧,1994年参加工作,淄博市十大杰出青年,淄博市五四青年奖章获得者,淄博市优秀教师,淄博市师德标兵。从教24年来,获得山东省教科研成果2项；主持完成国家级课题1项、省级课题1项,是中央教科所课堂教学大赛一等奖获得者,辅导学生11人获国家级奖项。现履职张店区第三中学校长。

汪慧将“从一做起、叩问一流”作为学校精神和个人风格。她认为,“从一做起”,是忠诚于信仰,坚如磐石,始终如一；是一往无前,全力以赴；是言行一致,表里如一；“叩问一流”,重在培养卓越品质,是打造一流的师资队伍,建设一流的育人环境,树立一流的培养目标,创造一流的办学成果。无论她在哪所学校,“有特色的精神文化、有风格的行为文化、有柔性的制度文化、有选择的课程文化、有品位的物质文化”,都会日渐成为学校的亮丽名片。

“不忘初心,做智圆行方的实践者”是汪慧的座右铭。她说,基层学校承载了学生、家长及社会各界太多的期望,作为管理者必须慎之又慎,既要仰望星空,又必须脚踏实地,对师生负责,做“有把握的事”。

从汪慧工作过的学校,记者看到了“化繁为简”。教职工共商形成《行动纲领》,纲举目张,评价简洁明了；《常规教学工作基本要求》《有效课堂评价细则》,“以学的效度评价教师教的效能”,让人们感受到学校“在规范基础上走向卓越”的坚定步伐。“多躁者,必无沉潜之识；多畏者,必无卓越之见；多欲者,必无慷慨之节；多言者,必无笃实之心。”这是张店三中的名言之一。学校帮助教师涤清纷杂干扰,引导教师静下来,专心专注做工作,走进学生中,走进家长中,静心研究做教育。以此为出发点,搭建教学研究、教学实践、传承传播三平台,开创“一轴三平台”的教师培养模式。创建温馨和谐的工作气氛,呈现井然有序的工作步调、昂扬向上的工作斗志、团结拼搏的工作士气,精益求精的工作业绩,赢得学生、家长等社会各界的自然认同。

汪慧在给张店区教导主任做培训时提到,“一寸宽,一丈深”是对学校工作“一具体就深刻,一深刻就具体”的生动写照。“想在深处,站在高处,做在细处,落在实处”是学校管理引领的特质。她说,张店三中目前正在经历发展瓶颈期,学校必须找到破解之法,迎接未来教育的洗礼。为此,秉持“教师第一”的出发点,学校在教师资源“开发-配置-评价”上新组合；秉承“学生第一”的观念,提出“教师的智慧在于以孩子为本,智慧的核心在于解决问题”。以课题推动变革,以课程超越课堂,以改课推进课改。以“国家课程校本化构建、校本课程特色化开发,特色课程项目化推进”策略推进“1+”课程体系的效能发挥,助力学生培养“身体健康、人格健全、基础扎实、乐学善学”目标的实现。

在与汪慧校长的交流中,感受到她“非常理想”与“特别现实”的自然融合。她既在用教育的理想做理想的教育,又与她的团队一起正视骨感的现实,坚持“把平常事做得不平常”。她正以充满生命热度的情怀,追求着教育的真境界。

刘慧:追求更美好的教育

刘慧,教育硕士,淄博市第二批名校长工程培养人选,1991年参加工作,现任张店区重庆路小学党支部书记、校长,高级教师。从教28年来,曾获得淄博市师德标兵、淄博市优秀教育工作者、淄博市优秀少先队工作者、淄博市首席信息官,科技部科普基金项目先进个人等荣誉称号,主持完成三项省级课题,发表国家级、省级论文10余篇。她注重青年教师培养,近五年来,她的教师团队中有2人执教国家级研讨课,3人获山东省优质课一等奖,30余人次获市区优质课一等奖。

刘慧的教育格言是“不忘初心,坚持做更美好的教育”；她倡导的办学理念是与美同行,和好作伴。刘慧说:“美好教育要指向人性的美,面向未来的真,相信儿童的善,提升品性的雅,汲取能量的场,躬身践行的力,照亮生命的光,成就自我的好!”围绕着“与美同行,和好作伴“的核心办学理念,无论在人民东路小学、华润实验小学尤其到重庆路小学后,她都率领老师们坚持把学生放在最中央,全面实施“美好”教育。创建以“世界那么大,我想去看看”为理念引领的特色课程——“生·动”课程,让学生走出教室,走向户外,走进自然,走入社会,以自主体验为主,培育人与自然的相“敬”美,人与社会的相“融”美,人与人的相“通”美,人与自我的相“悦”美,展现小学教育的新生态；勠力同心打造“三生”课堂,以生活为基础、促进生长、关注生命,践行基于儿童、依靠儿童、发展儿童的课堂理念,形成“以学为本”的课堂教学模式,培养有生命力的、自主生长的、会生活的学生；注重智慧校园建设,在学校教育的每个环节中实现数字化、网络化、移动化、智能化,变革学习方式和教育模式,实现信息技术与教育教学及学校管理的融合创新。

谈到重庆路小学的发展愿景,刘慧畅想:这是一个令人向往的地方,在这里,你随时可以与美好不期而遇；这是一个充满喜悦的地方,正在开创开设游戏、游学、游历三游课程,让孩子们在“世界那么大,我想去看看”的理念引领下不断成长；四季交替,实践探索,让每一个孩子与美同行,在生命的成长拔节声中奏出最动人的乐；这里的每一个老师享受教育的美好,沉醉于与孩子一起的每一刻,倾听他们的声音,牵住他们的小手,分享他们的喜悦和哀伤；他们勤于实践,不断探索,追求诗意、理想的教育境界和生命境界；这里是一个充满浪漫主义的地方,家校成为同盟军,和谐共生的浪漫主义家校新关系让星光洒满所有的童年；“星动新营1+1+1”教师培养计划三级联动,自由结对,在务实中平添几分浪漫与诗意；这里一切以学生发展为中心,以教师成长为保障,以供给侧结构性改革为推动,构建按需推进的现代化的教育理想王国。

记者深信,在刘慧的引领下,重庆路小学一定能发展为“开启美好、实践美好、创造美好的幸福乐园!”

翟凤:能追无尽景始是不凡人

翟凤,1989年参加工作,山东省教育学会教育信息化专业委员会理事,淄博市巾帼岗位明星,淄博市优秀教育工作者,淄博市优秀教师,淄博市优秀少先队工作者,淄博市首批教育信息官,现任张店区潘南小学校长。从教30年来,获得山东省教科研成果2项；出版了《塑造学生完美的心灵世界》《和孩子一起成长》等24本理论研究专著。

翟凤关注每一位学生的健康成长,大力实施三个教育(师德教育、养成教育、心理健康教育),四个侧重(重科研、重管理、重普及、重特长),深化“三风”建设(校风、教风、学风),走出了学校发展的“三步曲”:定战略·搭班子·建队伍,用心打造“金色潘南”教育品牌。在张店首家集团办学,创新实施“分校办学,统一体制,自主管理,特色发展”的办学模式,实施品牌引领,实现共融发展。

她以“拥有诗意的教育情怀,塑造学生完美的心灵世界”为教育理念,打造以“德”育人,以“文”化人,习惯“成”人,“精细化、科学化、人本化”管理的金色潘南的“诗意教育”。通过心理健康教育“六条途径”落实以“德”育人；通过大力推动“整本书阅读”彰显以“文”化人；通过“五小主人”体验教育体现习惯“成”人；用一本管理制度治校追求“精细化”,用年级组责任制扁平化管理力求“人本化”,努力追求现代信息技术与教育教学深度融合的“智慧化”。

金色潘南主张“让孩子在教育的中央”,将家校共育的教育理念贯穿到教育教学各个方面,开启了“成功父母成长讲堂”活动,让父母与孩子之间得到充分的互动,促进家庭教育的和谐。翟凤常说,“源自于生活的创造更具有实用性,源自于生活的灵感更具有生命力”。走进潘南小学的创客空间,迎面墙上,“心怀梦想,智造未来”八个大字述说着金色潘南这样一个教育理想:创客教育,为学生提供学习创新的新支点。在翟凤的引领下,潘南小学以“智慧校园”为切入点,努力营造智慧教育的软硬件环境。以光线为骨干的全覆盖无线网络,让byod成为可能。在坚持了13年《信息技术支持下的8岁儿童能读会写》课题研究的基础上,功能性习作再次助推学生一对一数字化语文学习方式变革。潘南学子自带终端在学校任何地方利用一切可以利用的时间进行学习创造,在线学习互动将像空气一样拥抱着他们。

翟凤主抓全国教育科学规划重点课题“中小学心理健康教育运行系统的研究”,开启了“学校心理健康教育研究模式的构建”课题研究,从心理辅导活动课、学科渗透、心理咨询、家校结合、教育活动、教师心理健康素质培养等六条渠道深入进行探索,构建了实施心理健康教育的系统框架,促进了学生身心健康和谐发展。

能追无尽景,始是不凡人。她以开放的教育情怀,绽放着教育的魅力。

王秉云:让生命在绿色中孕育希望

王秉云,现任绿杉园小学校长,高级教师。从教33年来,曾获淄博市小学语文学科带头人、教学能手、德育工作先进个人等30多项荣誉称号,主持编写并出版著作《读名著学成语》《读诗词学成语》。

近年来,秉承学校“让生命在绿色中孕育希望”的办学理念,致力于营造适合生命成长与发展的绿色人文环境和特色文化系统。本着以文化人的教育理念,以课程建设为主线,构建了“HOPE(希望)”课程体系。坚持国家课程校本化实施下的特色课程开发,以满足学生不同的发展需求,为学生搭建成长舞台,打好传统文化根基,享受成长的快乐,同时凸显绿杉办学特色,提升学校的办学品质。

在“中国学生发展核心素养”中,“人文底蕴”为六大核心素养之首。为此,王秉云率领教师们千千万万遍探索实践,引领学生亲近经典,遨游知识海洋,逐渐形成了学校课程文化的特色。

成语引路,走进经典。在学校“山东省教育科学规划课题”——小学特色成语课程的开发与研究中,带领语文老师们从海量的成语中遴选出出自中华诗词和“四大名著”的成语。经过三年的课堂实践和修改完善,编辑出版了两套六本著作——《读名著学成语》《读诗词学成语》。老师们带领学生追根溯源、寻找成语“老家”的同时,走进原作,阅读经典诗词名著,涵泳品味,通过“小成语”为“大经典”的阅读学习开辟了另一通道。此套成语课程是国内外出版物中唯一一个把四大名著、诗词名篇与成语“出处”有机融合的书籍,在某种程度上可以说是填补了小学成语课程资源的一项空白,与国家语文课程形成优势互补,也是学校独有的特色课程。

翰墨书香,习字立人。学校将“传承文化,习字立人”确定为书法教育目标,在区域内率先让“软笔书法”走进课堂,真正让学生触摸书法、亲近书法、走进书法天地。通过教师榜样带动、搭建平台展示、活动激趣促进、多元弹性评价等策略,多管齐下,激发学生习练兴趣,调动习练积极性,提升了书写质量。如今,在绿杉园这所省级书法教育示范学校里,墨香已成为学子们学校生活的常态,溢满教室,洒遍长廊,书法课程也成为绿杉园一张响亮的名片。

社团课程,异彩纷呈。在学校丰富多彩的社团活动中,足球社团可谓成绩突出,具有一定的代表性。足球教练和队员们有计划、有目标的坚持不懈,课课训练、班班比赛,冬练三九、夏练三伏,队员们水平不断攀升,捧回了许多奖杯,换来了“全国足球特色学校”的美誉；无独有偶,其他如心理、陶笛、科技、艺体等几十个社团,任教老师们细心地发现和培养着学生的兴趣特长,帮助解决学生的困惑和难题,点缀着五彩缤纷的校园生活,为孩子们的“个性张扬,健康成长”平添着浓墨重彩的一笔。

王世英:为童年撑起一片绿阴

王世英,现任张店区实验幼儿园园长、党支部书记,省百名优秀园长、省第二届管理创新型园长、第四批淄博市优秀校长、市优秀教育工作者、市首批名校长、市三八红旗手、市十大巾帼建功标兵。在35年的教育实践中,她不断思考,不断探索。《幼儿民间艺术教育中的审美教育》、《关于园长角色定位的新思考》、《幼儿早期阅读教育的探索》、《文化引领下的园所管理》、《幼儿园管理中的放与控》等多篇论文在国家和省级刊物发表。

王世英认为,文化是园所发展的核心力量,她立足园情,用心梳理,确立了“追求卓越,和谐人文”的园所精神,“环境温馨和谐,师生共同成长”的办园目标和“健康聪慧、文明乐群、善表达、会合作、爱创造的新一代儿童”培养目标和一系列理念,变“要我干”为“我要干”。

王世英认为,幼儿的健康成长是幼儿园工作的首位,教育要建立在快乐生活的基础之上,应该为孩子们提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。在这一理念的指导下,张店区实验幼儿园优化了幼儿的活动安排,让幼儿在多彩活动的参与中,学会生活,学会探索。一走进该园,孩子们的活动场景就映入眼帘,建构区域,高楼大厦拔地而起；塑胶跑道上,“快递小哥”正在繁忙运输；攀爬网上,孩子们正在匍匐前进；CS枪战区,孩子们手握步枪“激烈交战”；生活体验区、体能锻炼区、沙水活动区,精心设计了以“生活化、游戏化、自主化”为特征的“区域活动”；在科学区、表演区、美工区、益智区等,孩子们专心致志,融入其中,玩出了发现和探索的精神,玩出了阳光和自信。谈起幼儿园的课程,王世英用四句话做了概括:“一日生活即课程、环境文化即课程、园本特色即课程、家园共育即课程”。她认为,幼儿园的课程应该是幼儿园一日生活的全部,应该指向儿童全面整体的发展,指向儿童生活的全部。

2014年,随着第一、第二、第三以及曙光幼儿园的相继建成,张店区形成了以实验幼儿园为中心的公办学前教育集团,谈起集团化办园的发展,王世英信誓旦旦:以实验幼儿园为基地,建立一个学前教育发展共同体,遵循“办园理念统一、管理模式统一”,实施“配置均衡化,管理规范化,发展个性化”,构建“人力资源中心、安全管理中心、教学教研中心和后勤保障中心”,努力实现“管理高起点、工作高标准、队伍高素质、保教高质量、办园高品味”。集团化办园两年多来,集团内的幼儿园全部被评为省级示范幼儿园,并荣获山东省家庭教育示范基地、2017食安山东餐饮服务品牌示范食堂、淄博市平安和谐校园等称号,扩大了中心城区优质普惠学前教育资源的覆盖面。

张波:爱在湖小情满校园

张波,市优秀教师、教学能手,现任张店区湖田小学校长。从教二十七年来,多次出示市区优质课、公开课,多次在市区教材备课会上担任主讲,编写了《读水浒学成语》一书,参与编写了5本省市区教辅材料,主持1项市级规划课题,参与2项省级规划课题,全部顺利结题。

工作25年后,2017年9月,张波来到湖田小学这所乡村小学任校长,开启了她新的教育人生。如今,走进湖田小学,会感觉校园里有一种隐在的生命能量,那就是“自我成长、主动乐学、澄澈明理、心怀梦想”的办学理念与“爱在湖小,情满校园”的发展愿景,它写在校园里每一个人的脸上,更澎湃在他们的心里。

这几年,分配到校的年轻老师占了全校教师的一大半,老师们平均年龄33岁。张波鼓励大家人人自主发展,不待扬鞭自奋蹄。在她的引领下,学校的年轻人不等不靠,自谋出路,自发向上生长。学校微信公众号的写作和发布者是90后语文老师魏利,从最初的懵懂迷茫到关注学习几百个优秀公众号,反复琢磨学习,现在自主写作、发布,从内容到形式都令人欣赏点赞,参加全国NOC比赛她获得了一等奖。年轻的美术老师宗鑫,从单纯的拍照到专业拍摄、录像、编辑制作视频,作品在区域内已小有名气……在湖小,爱学习不仅是学生和年轻老师的专利。60后教师毕庆书原来担任过体育、数学教学,近几年主动请缨教学国际象棋,从2013年至今,先后带领学生参加了区、市、省、全国大小的比赛,赢得了无数奖章奖杯,学校被表彰为全国国际象棋特色学校,全市仅此一家。英语老师林洪文,半年后即将退休,仍然坚持每天用电脑跟着网络学英语,给学生开讲座,一年前还在全区英语备课会上做主讲……“爱在湖小,情满校园”是张波和同事们追求的学校发展愿景。新学期全体教师会上,张波出示的交流题目是“爱在湖小”,她问大家,看到这一题目后脑海中会浮现出什么画面?老师们纷纷发言:暴雨中的暖心湖小、爱心捐款、美+课堂研讨、加入爱心使者团队、齐心协力打扫卫生……参加工作两年的刘祥芳老师说:因为大家的陪伴鼓励,自己在一次次磨课中经历成长,不能辜负大家,不敢丝毫松懈。说者动情,听者动容,很多老师不禁泪湿眼眶……每天下午一点,校园之声都会准时响起一首优美的歌曲《苔》:苔花如米小,也学牡丹开……教师迎春联欢会上,用饮料摆成的“二〇一九”和玫瑰花造型的“心”字,给老师们带来意外惊喜；“爱在湖小”的三层大蛋糕伴随着老师们的合唱把联欢会推向了高潮……这样的场景和感觉多了,校园里自然爱意无限,情怀满园。

让每位教师绽放自己的光彩,让每个孩子成长为更好的自己。张波说,这是学校一切工作的出发点,更是她对“春风化雨,润物无声”教育的追求。

“2019年,是文化和旅游部门完成机构改革、实现文旅融合发展的起步年、开局年。市文化和旅游局将按照‘一个目标定位...

淄博新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离淄博再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。