临淄:让中小学体育回归本质

近年来,临淄区大力实施中小学体育工作普及化、特色化和项目化管理,引导体育回归本质,推动中小学体育工作基础更牢、特色更优、实力更强。

普及化筑牢学生身体基础

“现在,学校体育工作开展得越来越规范,学生在校运动时间和运动量普遍提升。”近日召口小学体育教师常超谈起这些年学校体育的变化如是说。“学校严格按照课程标准开设体育课,每名学生每周3节体育课,我现在从事5个班的体育教学,每周上11节课,比一般文化课老师的课还多。”常超说,“虽然工作忙点、累点,但是体育课时保证了,学生的运动时间也就保证了。”

除了每周3节体育课,临淄区还大力开展阳光体育运动,上下午两个课间操,加上课外活动,确保学生每天锻炼不少于1小时。

临淄区还大力开展特色体育大课间活动,课间操不再是简单的做体操、跑步,足球、毽球、跳绳、轮滑等多种元素融入,或集体,或分散,激发了学生运动的兴趣。同时,实施“艺体科技211工程”,要求每名学生至少掌握2项体育运动技能。

据了解,临淄学生体质健康水平已经纳入学校督导评估体系,2017年全区学生体质健康合格率达97.4%,体育中考及格率98.18%,在全市学生身体素质抽测中荣获第一名。

特色化擦亮校园足球品牌

临淄是世界足球起源地。足球也自然成为临淄中小学体育工作的重要内容。

据了解,2004年临淄区就已经开展了校园足球联赛,2013年全面普及足球教学,2014年消除农村土操场,每年举办足球节、组织足球教练员、裁判员培训,校园足球走在了全省乃至全国前列。近三年,临淄区坚持以校园足球为突破口,提高足球课堂质量,完善校园足球梯队建设,建立联赛升降级制度,组织十佳足球少年赴德国研学旅行,校园足球的金字招牌更加彰显。

据了解,2015年临淄区被教育部确定为全国首批青少年校园足球试点区,2017年又和教育部签署了校园足球发展备忘录,全区有19所学校被确定为全国青少年校园足球试点区,向国家、省输送足球人才20余人。

发展校园足球,育人是根本。2017年,教育部提出要把发展校园足球作为教育立德树人的育人工程。也在这一年,临淄区在全区教育工作会议上强调,要突出足球的育人功能。

金茵小学足球教练李文福认为,足球不仅是竞技,更重要的是育人,其中的输与赢、伤与痛,拼搏和放弃等,都与育人有关。今年暑假,金茵小学女子足球队在省级足球联赛中输了一场比赛,赛后教练李文福鼓励队员们:“赛场没有常胜将军,谁都有输的时候,失败也是一种成长,不要怕失败,失败了再爬起来,也是一种成功。”

“发展校园足球,教会学生足球技能、增强学生体质很重要,但同时也能够增强学生的爱国主义、集体主义、顽强拼搏精神和磨练意志品质。”临淄区教育局副局长段玉强说。

项目化提升体育竞赛实力

10月15日,在山东省第24届运动会首日的比赛中,临淄中学学生訾竣翔在男子乙组110米栏比赛中一举夺冠,成功拿下淄博在本届省运会中的首枚金牌!赛后訾竣翔的启蒙教练、皇城二中体育教师范新波说:“成绩的取得源自天分,更源自他永不满足、渴望追求完美,以及长期刻苦的训练。”从一名默默无闻的农村初中生,到名震山东的跨栏高手,訾竣翔的跨栏梦想一直在延续,这其中除了自我的坚持,还要得益于临淄区实施的“421项目化管理”。

据介绍,所谓“421项目化管理”,就是结合全区体育工作实际设立优势项目,每个优势项目均以1所高中学校为牵头单位,下属确定2所同项目初中学校、4所同项目小学作为基地,形成了上下贯通、左右衔接的工作网络。正是在项目化管理体系下,訾竣翔顺利进入高中继续他的跨栏梦,并实现了飞跃。

訾竣翔的案例只是临淄体育项目化管理成效的一个缩影。在临淄,篮球、足球、排球、田径等均在这样的管理体系下,也都实现了梯队建设和长足发展。以女足为例,金茵小学、实验中学、临淄中学,三个学段上下贯通、前后衔接,如此,才有了多年省小学、初中足球联赛冠军、全国高中足球比赛亚军的好成绩。

如今,随着项目化管理的不断深化,临淄中小学生体育竞赛实力也在不断增强。截至目前,临淄区共有15所学校被评为山东省体育传统项目学校,入选数量占全市近三分之一。在全市中学生运动会上,临淄实现4连冠,始终走在全市前列。

“体育,是‘体’与‘育’的结合,两者统一不可分,是德智体美劳的相互交融,必须发挥体育的功能,要让它回到根本的位置上来,真正成为实现立德树人根本任务中不可缺少的一个环节。”临淄区教育局党委书记、局长刘学军说。

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