乐享多彩“课后服务” 缓解家长“后顾之忧” ——张店区莲池学校课后服务侧记
编者按
小学生放学早、接学生困难一直困扰着家长,为解决这个社会难题,市教育局积极回应社会关切,在充分调研的基础上,于2017年10月全面启动小学生课后服务工作。各区县和小学迅速行动,千方百计克服时间冲突、师资不足等实际困难,积极探索创新课后服务模式,通过与学校社团活动相结合、聘请辅导员等方式,丰富学生课后服务形式和内容,全市课后服务活动形式达50余种,主要包括做作业、阅读、影视欣赏、艺术、体育、科技等几大活动类别,最大限度地满足了学生、家长对课后服务的需求。目前,全市除了有校车接送和寄宿制小学外,全部开展了课后服务工作,有效解除了家长的后顾之忧。为进一步推进全市小学生课后服务工作,本报联合市教育局开设“回应关切施良策担当作为解民忧——淄博市小学生课后服务工作系列报道”专栏,对小学生课后服务工作中涌现出的先进典型,予以宣传报道、展示推广。
绿茵场上,传接球配合行云流水；篮球场上,拍球、投篮节奏鲜明；绿树荫下,花样跳绳绳彩飞扬；音乐教室,琴歌相伴,醉美和声；舞蹈教室,拉丁、民舞,婀娜多姿；美术教室,扎染、贴画、服装设计,形雅色美；书法教室,翰墨飘香,琴声悠扬……如此多彩的学校生活不是教育成果展示,而是张店区莲池学校课后服务的真实写照。
近600名学生
乐享“课后服务”
为解决学习日下午孩子放学时部分家庭接送时间不便或孩子回到家无人照料的实际问题,更好地促进学生的健康成长,促进家校共育工作,张店区教育局下发了《张店区小学生课后服务工作实施方案》。莲池学校积极响应上级号召,结合本校的实际情况,迅速出台了课后服务工作实施方案、致家长的一封信、课后服务协议书、课后服务工作管理制度、安全应急预案、课后服务课程表等一系列方案措施。在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、备课的同时,动员全体教师无偿值班。经过家长申请、班级核实、学校批准、家校签订协议的规范程序,近600名学生如愿成为莲池学校“课后服务”的受益者。
“课后服务”社团化
课程特色化
在缓解家长“后顾之忧”的同时,莲池学校不断升级课后服务内容。学校充分发挥教师特长和功能教室、运动场地等优势,根据学生的兴趣爱好,打破班级、年级界限,成立了书法、摄影、扎染、铜版画、布贴画、儿童画、服装设计、合唱、拉丁舞、民族舞、鼓乐节奏、英语口语、阅读、足球、篮球、击剑、武术、花样跳绳等二十余个社团。每个社团都有独具特色的课程,并以独特魅力深深地吸引着每一个学生。“课后服务”的社团化和课程的特色化,使“课后服务”真正实现了“三不”承诺——不上基础性文化课、不按行政班集中辅导、不加重学生课业负担,为学生的课后生活增添了靓丽色彩,有力地促进了学生的健康成长,满足了学生个性化发展的需求,受到学生及家长的好评。
志愿者进校园
探索“课后服务”新途径
学校实施“课后服务”,能够较好地缓解家长接送孩子不便和孩子在家无人照料的困难,但是,对学校管理、教师备课、批改作业、集体教研、工作会议等正常秩序也存在不同程度的冲击。为了更好地服务学生,莲池学校从家长、社区中引进优质教育资源,组成了十余人的志愿者团队,长期或短期为学生做免费的“课后服务”工作,不仅有效地缓解了“课后服务”的师资问题,还有效地补充了学校课程的短板,为搞好“课后服务”提供了新思路。在志愿者的帮助下,学校重新设计了物联网、机器人、无人机、航模等创客空间,新项目的开设将更好地服务于“课后服务”工作。
“课后服务”是教育部统一部署的一项民生工程,为了切实做到真正为广大群众排忧解难,真正做到办人民满意的教育,莲池学校将不断改进工作方法,提升服务质量,深入探索“课后服务”开展的形式,不断调整完善“课后服务”的内容,充实特色课程,丰富学生的精神世界,真正做到解家长之忧,促学生健康快乐成长。该校校长郭兆红如是说。(韩增祥)
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