构建“四位一体”德育新格局深化未成年人思想道德建设 □淄博市教育局

近年来,市教育局牢记立德树人光荣使命,以培育和践行社会主义核心价值观为核心,以德育课程一体化实施为主线,以文明校园创建为抓手,构建德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育实施新格局,强化机制建设和协同配合意识,不断深化未成年人思想道德建设,荣获全国未成年人思想道德建设工作先进单位等荣誉称号。

一、实施德育课程一体化,增强德育工作系统性

制定出台《淄博市中小学德育课程一体化实施意见》,形成全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人的工作新机制。一是全市100%的中小学建立起以社会主义核心价值观为核心的德育体系。德育工作系统性、科学性和实效性显著增强,解决了长期以来学校德育工作普遍存在的随意、重复、低效的问题。二是推进实施全员育人导师制。建立和完善教师既教书又育人的“一岗双责”制度,每名导师负责指导几名学生,并根据学生的个性成长需求,对受教导学生进行思想指导、学业辅导、心理疏导和生活指导。三是强化学科德育渗透。充分挖掘和发挥每个学科、每个知识点的德育价值,将立德树人目标融入各学科教学中,贯穿于学校教育教学全过程,实现德育与智育、体育、美育和劳动教育的有机融合。同时,实行教研员牵头负责学科德育制度,建立学科德育优秀案例评选机制,在2016年全省优秀学科德育课例评选中,淄博市推报的158个课例中,有84个获得一等奖,一等奖比例高达53.2%。四是突出实践活动育人。注重丰富强化学生德育体验、感悟、提升,使优秀品质内化于心、外化于形。一方面,实施德育创新,扎实推进中小学德育品牌建设,目前,打造出两批共100个中小学德育品牌在全市推广；另一方面,积极搭建学生活动平台,构建了以“百灵”艺术节、“布谷”科技节、读书节、体育节为主体的校园活动体系；开展了“我的中国梦”、学雷锋志愿服务、国学经典诵读、优秀童谣传唱和“我们的节日”等系列主题活动；组建创客、3D教育、机器人、无人机等科技前沿项目在内的各类学生社团5255个,学生参与面达95%,教师参与指导达60%以上。2011-2017年,淄博市作为唯一的地市代表队7年6夺全国中小学信息技术创新实践活动冠军。目前,正依托各级学生校外实践基地和省、市级研学旅行基地,整体设计学生研学旅行活动,强化学生实践体验,充分发挥实践活动的育人价值。

二、健全德育评价机制,确保德育工作实效

一是完善中小学生德育评价指标体系,建立道德认知与道德行为相统一的学生德育评价体系和学生综合素质评价制度。二是在教师工作考核中强化育人业绩的考核,强化育人工作内容,调动教师立德树人的积极性和自觉性。三是建立完善中小学德育工作绩效评估考核制度,促进学校提高德育工作实效。

三、强化协同配合,形成文明创建合力

一是教育局机关各科室密切配合,高质量完成2017年文明城市和未成年人思想道德建设测评各项工作,为淄博市文明城市创建“三连冠”做出积极贡献。二是与文明办密切配合,积极参与筹备全国文明校园创建工作推进会,2所学校被大会实地观摩,18所学校集体亮相现场展示,充分展示了淄博市文明校园创建工作成果。高新区实验中学被中央文明委表彰为第一届全国文明校园,淄博实验中学等14所学校被省文明委表彰为第一届省级文明校园,淄博市特殊教育中心等21所学校被省文明办公布为省级文明校园提名学校。三是积极深化完善全员育人工作机制和“互联网+家校共育”新机制,推动形成学校、家庭、社会全方位、立体化、合作开放的德育工作网络,育人环境得到全面优化。

全市教育系统将以文明城市创建为契机,以文明校园创建为抓手,将全市未成年人思想道德建设全面融入德育课程一体化实施,多渠道、多形式深化未成年人思想道德建设工作,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

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