“小思徽章”实现德育评价信息化
□记者程芃芃
通讯员申戈张哲报道
本报淄博讯学生综合素质评价中的思想品德如何科学全面的评价一直是学校、教师研究的课题。近年来,教育来到“互联网+”时代,如何将德育融进互联网,淄川区实验小学趟出了一条先河,该校依托公众号“小思成长日记”,通过扫描二维码获取“小思徽章”,实现了对学生的德育评价,学生的评价过程都在线上发生,小小徽章使校园产生了奇妙的变化。
“犯错误是孩子成长的权力,但是要注意使用适合的方法引导,‘小思徽章\’就是一种很好的手段。”1月3日,在淄川区实验小学,四年级三班班主任付加永老师说。课堂上,当孩子们积极回答问题时,他就会及时送出“积极举手”的徽章,当然,看到学生不认真听讲时,“上课走神”的徽章也会送上。
“小思徽章”把着力点放在学生的“行为”上,简化教师评价流程,将“小学生行为守则”分解成清晰完整的通用徽章体系,学生的某个行为,教师只需点击两下,就可以完成整个评价过程。学校根据自己的校本化特色,专门定制了20枚校本化徽章。教师只需要通过扫描二维码,就可以将评价结果通过手机软件系统实时反馈给学生、老师和家长。“在后台数据库中,根据反馈可以找到老师关注的盲点,还可以用这些数据捕捉学生身上存在的问题。”学校政教处主任车迎迎说。
过去非班主任老师的工作重点在于上课,而现在,他们也有了更便利的方式去关注每一个学生,随手就能将孩子们的好表现做出评价。该校教导处主任耿庆会笑称:“以前喊破喉咙都管不住的孩子,现在只要掏出手机,孩子们就乖了。”
校徽上印有专属二维码,同学们郑重地带上校徽,就意味着每个人都要为自己的行为负责。教师扫描二维码反馈的小思徽章信息家长、老师、同学都在看,孩子们格外珍惜。做事之前想一想成了习惯,有效避免了许多不当行为的发生,良好班风、校风也逐渐形成。
在淄川区实验小学,孩子们获得奖励徽章的机会很多,上课认真、作业优秀、出操安静、值日认真、关心同学等都能有机会获得徽章。“以前同学们都比谁的成绩高,现在,大家开始比谁的徽章多了。”二年级二班的孙彗心说。
孩子上学后,大部分时间都在学校度过,他们的表现总会让家长挂心。如今,刷刷手机,就能了解孩子的学习情况及行为表现。“我现在通过手机就能随时了解孩子在校表现情况,如果收到‘上课走神\’的徽章,这就说明她课上没认真听讲。”实验小学二年级九班谢鲁豫的爸爸说。
由于“小思徽章”突出的评价实效性,家长都能通过徽章的发放情况,随时了解到孩子的行为习惯,既能及时对孩子进行鼓励或者纠正,又能有针对地与老师、家长进行沟通和交流,在学生、老师、家长间搭建起了桥梁。
“‘小思徽章\’最大的价值在于能清晰看见学生行为养成中的一点一滴,让每个学生都有自己的荣誉墙,帮助老师深入了解或重新认识每一个学生。”淄川区实验小学校长谭秀清说。
新闻推荐
□通讯员韩文彬周萍报道本报淄博讯为加强景区内各村庄之间的旅游线路连接、交通组织和基础设施建设,博山开发区域城镇石门景区着力对辖区8条道路进行提升改造,开创了石门景区山村互...
淄博新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是淄博这个家。