办人民满意教育的理想在召唤
淄博实验中学始终把办人民满意、党和政府放心的教育作为教育理想。这个理想召唤着我们全校教职工爱岗敬业、勤奋工作、无私奉献,践行“励志、尚勤、厚德、博学”学校精神,把学校办得越来越好,让更多的学生和教师成长、发展得越来越好。
关注每一个孩子
让每个孩子遇到最好的自己
教学质量是学校发展的生命线。学校自独立办学以来,已培养了2位山东省高考状元,13位市高考状元,有93名毕业生考入北京大学、清华大学。在2017年高考中,1374名普文普理学生,1099人达自主招生分数线,本科上线1339人,上线率97.5%。全校10个班级普文普理本科上线率达到100%,11名同学进入全市文理科前十名,6名同学被清华大学、北京大学录取,71名同学被香港和国外高校录取,498名同学考入985工程和211工程大学。
实现包括高考成绩在内的教育教学质量全方位持续提升,是我们不变的追求,变的是新思路和新举措。新的发展阶段,我们将进一步发挥全市高中学校带头雁、领头羊的示范带动作用,把每一个学生都培养成有用之才,把更多学生送入重点高校、名牌高校,为淄博市经济社会发展培育更多优秀拔尖人才。
发挥每一位教职工的主观能动性,做“四有”好教师
学校现有教职工426人,高级教师120人,省特级教师3人,齐鲁名师2人,市级学科带头人13人,今年引进1名博士生。理想和责任会让人强大,淄博实验中学每一位教职工的脉搏都随着学校一起跳动。
我们将按照习近平总书记关于“四有”好老师的要求,厚植学校发展优势,建成具有淄博实验中学特色的教师队伍。一是加强师德师风建设,指导每位教师努力做到师德高尚、作风正派、学生爱戴、家长认可、社会赞誉。二是坚定不移走“专家引领、名师带动、同伴互助、自我反思”发展之路,实施“青蓝工程”和“名师工程”,搭建各层面人才成长平台,建设具有先进教育理念、深厚学术素养、扎实专业知识与教学功底、较强创新意识和教科研能力骨干教师队伍。三是建设具有明晰职业规划、先进教学理念、良好协作能力的青年教师和班主任团队。建立新课程改革背景下教育教学质量评价和绩效考核体系,充分调动教师的主观能动性和工作积极性。
培育核心素养
给学生一个强大的精神世界
学生核心素养体现为:健康身体素质+优异学业成绩+健全高尚人格。要通过实施合适的教育,让每一名学生都拥有积极向上的心态和一个强大的精神世界。近年来,学校建立了综合素养培育课程体系:包括德育教育、大益讲堂、学法指导、知识拓展、兴趣特长、实践活动六大特色校本课程；打造了一批德育品牌特色活动:每年3月的“十八岁成人宣誓仪式”,是每个实验学子青春记忆中最难忘成人礼。每年5月的“十佳中学生”评选活动,同学们登台演讲,张扬个性、绽放风采。每年近40个主题升旗仪式,已经成为学校品牌思想阵地和精神文化家园。
优质教育就是要引领社会,要代表先进,要有更高的标准和追求。“守正创新,建设走在全省乃至全国前列的学校,追求卓越,办人民满意、党和政府放心的教育,让更多的孩子因为在淄博实验中学上学而受益终生,让每一位教职工因为在淄博实验中学工作而更有尊严”。这是我们始终坚守的理想和永无止境的追求。
□赵泮利(作者系淄博实验中学校长)
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