西单小学:抓教研 转方式 提质量
俗话说:磨刀不误砍柴工。在教学工作中,教科研工作是提高教师教学水平,提高教学实效性的必要手段。临淄区朱台镇西单小学重视教科研工作,以教科研为抓手,努力提高教学质量,具体做到五个转变:
一是变独立为合作。在农村学校教研工作中,最难的问题在于难以形成科研团队,领头雁型的教师较少,所以在教科研工作中各自为政,每人一个课题,甚至课题相同或相近,研究的范围大致相同。学校积极引导教师调整研究方向,建立研究团队,集中并整合同一教研组、备课组老师的做法,做到资源共享,让教师在团队中发展。在学校的倡导下,课程整合与开发团队、课题研究团队、课堂教学改革研究团队等一个个茁壮成长,学科之间、教师之间相互合作、相互切磋、相互融合,教师从团队中汲取智慧,增长能力,获得自身发展。
二是变观众为主角。在教学工作中如何让教师认识到教科研的作用,增强教科研工作的积极性和主动性尤其重要。学校努力改变教科研工作的被动局面,把讲座式教研、演讲式教研变成参与式教研、实践式教研,也就是把教师当作教科研工作的主角,保证教师享有知情权、参与权和选择权。每项教科研活动要求参与的教师明确研究主题,熟悉教材内容,听课后组织参与式讨论,让每位教师述说自己的感受和体会。教师们对教研活动的来龙去脉都有所了解,主体地位得到了尊重,激发了教师的教研工作积极性。
三是变指导为服务。首先,学校增强服务意识,帮助教师系统地了解、掌握教科研工作中的每一项工作的流程和思路,把收集到的文章等研究资料介绍给教师,根据教师的要求配置现代化教学设备,为教师提供菜单式服务,使教师明确研究方向；其次,为使课题研究等工作更规范,学校联系教科研专家到校为教师指点迷津,让课题研究工作更规范、更接地气,努力做到“微研究、实研究、可操作”；再次,学校合理规划研究和培训经费,为教科研工作做好后勤保障,不论是哪里有培训,都能拿出经费派教师前往学习,对教科研工作全力支持。
四是变展示为探索。教科研工作系为教学服务,为师生成长服务。首先,学校努力改变积累材料、写好总结、做好汇报的工作模式,引导教师从实际出发,从细节着手,真研究、重实效。学校在检查考核中轻材料,重考查,即考查学生能力、考查教学研究效果；其次,引导教师享受研究的获得感,在研究中成长。有的在小学生写作研究中也增长了自己的写作能力,有的在小学英语口语的研究中获奖,有的在经典诵读研究中也增强了自身素养。让教师在研究中不断探索,享受成功,是教科研工作深入推进的内在动力。
五是变说教为践行。学校管理干部和教师同心同德同研究,在教科研工作中少指挥、少说教,多践行、多探索,始终走在教师的前面,让教师信服。学校管理干部每人都要担任一项课题的负责人,教学管理干部要担任区级以上课题的主持人,目的在于倡研究之风,做研究之人,引领教师爱研究、实研究,积极参加教科研工作,推动学校教科研工作的进一步发展。
该校教科研工作方式的转变,也是管理思路的转变,此项举措为教师的自身成长和教学质量的提高起到极大的推动作用。学校多名教师被评为市区优秀教师、骨干教师、优秀任课教师、优秀青年教师等,多项省市区级课题立项和结题,学校连续三年获得临淄区教学质量奖。
新闻推荐
案情简介:黄某于2015年10月向李某借款50万元,并以自有的一套商品房作为抵押并办理了房屋他项权证,该房屋系黄某唯一住房。借款到期后,因黄某未能按期还款而涉诉。因被执行人黄某未履行法律文书确...
淄博新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播淄博正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。