统筹处理五个关系确保教育实践活动取得群众满意实效
□杨君
当前，根据中央统一安排部署，第二批群众路线教育实践活动已经在全国上下普遍开展。第二批教育实践活动县级是重点对象之一，处于承上启下的关键位置，离群众最近，与群众联系更直接、更紧密，是贯彻群众路线的“神经末梢”，群众期望值高，任务更加艰巨，确保教育实践活动取得群众满意实效，必须统筹处理好以下五个方面的关系。
统筹处理好落实中央要求与创造性开展工作的关系，坚持把握理论精髓、领会精神实质，确保教育实践活动不走样、有特色。对如何开展好第二批党的群众路线教育实践活动，中央和省委都有明确要求，这是搞好教育实践活动的指导原则和重要遵循，我们要深刻领会，认真贯彻，把“规定动作”做到位。但基层情况千变万化，群众实际复杂多样，存在问题各有不同，要把教育实践活动搞好，更要联系当地实际，把“自选动作”做精彩。“规定动作”是中央对教育实践活动的基本设计，我们必须不折不扣地执行，扎扎实实地推进，确保活动不走样。而“自选动作”是对“规定动作”的深化和延伸，一定要有创新、有特色、有突破。学习教育、听取民意要更加注重灵活学习方式、丰富学习内容、创新学习载体，以期放大学习成效。查摆问题、开展批评要更多地在扩大征求意见范围、科学确定征求意见对象上下功夫，在查找个性问题、突出问题上下功夫。整改落实、建章立制要更加注重创新思路、创新举措推进整改，放大整改效应。这样“规定动作”与“自选动作”有机结合，就能使教育实践活动有的放矢、富有活力。
统筹处理好领导垂范与统揽全局的关系，坚持上率下行、整体推进，持之以恒把教育实践活动引向深入。要借鉴第一批活动的成功经验，组织开展第二批教育实践活动仍然坚持把领导垂范、上率下行作为活动的基本原则和根本方法。各级领导班子和领导干部一方面要以普通党员身份把自己摆进去，做活动的参与者，带头搞好学习、接受教育，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评，带头落实整改，切实从征求群众意见上看口碑，从查摆剖析问题上看觉悟，从批评和自我批评上看胸襟，从整改落实上看担当，不断提升自身的思想修养、党性修养和综合素质。另一方面要做活动的组织者、推动者、监督者，切实履行责任，坚持靠前指挥，始终把活动抓在手上、把责任扛在肩上，统筹谋划好县乡村及非公经济组织等各层面的教育实践活动。
统筹处理好解决突出问题与建立长效机制的关系，坚持立足当前、兼顾长远，推动作风建设长效化、常态化。推动作风建设常态化、长效化，就必须将集中教育、解决突出问题与建立经常抓、长期抓的工作机制结合起来。在教育实践活动集中教育期间，要出重拳、用重典，督促每个领导班子、每一名党员干部切实解决在“四风”方面的突出问题；更要着眼长远，更深层次地考虑健全完善制度体制。这样一手抓整改、抓落实，一手立规矩、定制度，当前与长远兼顾、治标与治本兼顾，就能不断把作风建设引向深入。
统筹处理好深化双联行动与开展教育实践活动的关系，坚持无缝对接、互融共促，进一步密切党同人民群众的血肉联系。当前，双联行动步入深化和攻坚的阶段，第二批教育实践活动全面展开，促进二者相融相生、互补共进，要把双联行动作为教育实践活动最直接、最有效的阵地和平台，准确把握中央和省委要求，教育引导党员干部牢固树立群众观点，经常深入到群众中，积极融入到群众中，增进与群众的感情、拉近与群众的距离，多办顺民心的好事、得民心的实事、暖民心的难事，切实解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题，在增进人民福祉中改善党群干群关系。
统筹处理好开展教育实践活动与推动转型跨越的关系，坚持两手抓、两推进，不断开创经济社会科学发展转型跨越新局面。今后，要以教育实践活动为契机，坚定不移推动“三大”转型、凝心聚力深化“三县”建设，着力调整产业结构、发展现代农业，不断提升农业产业化、规模化发展水平，推动农业转型升级，建设特色农业大县、持续稳定增加农民收入；着力打造高标准生态工业园区，强势招商引资建项目，探索建立园区投入与产出的良性循环机制，建设生态工业强县，不断壮大县域经济综合实力；着力优化城市空间、完善城市功能、提升城市品位，加快城乡一体化进程，建设高原生态文明县，不断提升新型城镇化发展水平；着力建设精品景区、开发精品线路，挖掘文化底蕴，加强宣传促销，打造高原生态旅游品牌，培育县域经济新的支柱产业；着力发展社会事业，保障和改善民生，不断提高基本公共服务均等化普惠化发展水平，让发展成果更多更公平地惠及于民，努力推动经济社会科学发展转型跨越，加快建设高原生态特色鲜明、产业转型步伐加快、综合实力显著增强、人民生活幸福美好的新民乐。 （作者：民乐县委）
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