教育有心，做有心的教育
□蔺增加
教育是塑造人灵魂的事业，每一个孩子来到学校，他们就是一张白纸，或者像是一块玉。那么如何在这张白纸上画出美妙的风景，如何把玉雕琢成精美的作品，这就需要我们用心的教育。
一须有热心。有心，两个字很简单，做起来却并不容易。作为教育工作者，要有热心。任何职业，要作出成绩，必须爱这行，教育尤其是。必须对这个职业倾注极大的热情和精力，愿意将自己的时间投入其中，并且无怨无悔。首先要热爱这个职业，是因为这份职业给了我们许多“甘泉”去品尝，去启发诱导，去激发智慧的火花，去问费心思考的问题，去赞扬回答的尝试，去推荐书籍，去指点迷津；其次要热爱学生。现代教育理念要求尊重学生个性的发展，启发学生的个体创新思维，而这个说到底就是教师应尊重学生，热爱这一个个正在成长的生命，尤其是那些“特别”的学生，他们有如冥顽不灵的泥块，正是由于接受了老师的炽爱才勃发了生机。试问普天之下，还有什么职业比这个更富有创造力！
二须有信心。有了热心，能够使自己在教育工作中干劲十足，但当遇到困难或挫折时，这时候就需要信心来支撑了。汪国真有首小诗，充满哲理。他是这样写的：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。而我的远方，就是取得教育的成功，将来回望时，能够自豪地对自己说：我已经尽力了，我对我的选择无怨无悔。在从事教育工作的过程中，往往会遇到很多挫折，但若以此自勉，给自己以信心，始终以高昂的斗志与学生打交道，并且将自己的斗志给学生以感染，那么学生也会学会乐观面对学习和成长过程中遇到的困难。
三须有耐心。教育还需要耐心的等待，等待学生们渐渐明白事理，渐渐懂事，逐步成长……我曾听多位老教师说教育的过程是寂寞的，因为在学生成长的过程中，老师们所付出的是自己的青春时光，并且在等待学生耐心成长的过程中渐渐老去。但又有谁能说教师不是富有的呢，因为当教师意味着亲历“创造”过程的发生——恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。而教师们所要做的，就是像一个园丁那样，熔铸耐心，静静等待花朵的发芽、开花、结果。而这些，也是对自己付出的最好回报，因为你会发现和这些亟待抚育的“蓓蕾”们呼吸相通，忧乐与共，会是个最富有的人。
四须有爱心。教育家们说过:没有爱，便没有教育。失去了爱的教育就像池塘没有了水一样。常言道:“琢玉首先要爱玉，育人首先要爱人”。爱学生是教好学生、建立新型师生关系的前提，没有爱就没有教育。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦……教师用“爱”的眼神、“爱”的语言、“爱”的行动把知识和做人传递给学生，当面对一群纯洁的孩子时，教师只有正确地认识他们、研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，用爱滋润学生的心田，用爱开启学生心灵之门，今天在学生在感情上多一份投资，明天学生定会在学习上多一分收获。
五须有童心。明末的大思想家李贽曾说“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。”，“童心”是人最美好最真实的情感，凡事率性而为，展现着人“质本洁”的一面。童心，是人生初始阶段的本性之心。我们的教育总在教育学生崇高，为祖国之崛起，为将来而奋斗，而这一切，出发点并没有错，但不能忽视了我们面对的是一群孩子，而不是成年人。我们要做的是培育呵护这一颗颗纯真无瑕的心自然成长。这就需要教师也要有一颗童心，以一颗同样善良，纯真无邪的心去面对学生的点滴，纵然世俗世界熙熙攘攘，但心中要始终点缀着无垠的繁华。（高台县教育局）
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