他是好校长 也是学校“勤杂工” 记榆林市子洲县马岔中心小学校长蔡旺德
????蔡旺德
年，蔡旺德临危受命到子洲县马岔中心小学担任校长，当时学校校舍破旧不堪、校园里杂草丛生；师资力量严重不足、生源质量差，全校仅剩名学生。面对如此困境，蔡旺德校长没有退缩，他想尽一切办法改变现状，竭尽全力扭转局面。
他深知辛勤耕耘只能改变办学内因，但基础设施落后，才是学校失去竞争力的外因。他不但努力让学校教学秩序步入正轨，还想方设法筹集资金，八年来，累计筹集资金多万元，新建了教学综合楼、幼儿园、学生食堂和学生公寓，新砌了围墙，硬化了校园、道路和操场。目前，学校建筑面积平方米，学生增至人，现有教职工人，开设教学班个，教学质量逐年攀升，不少外县的学生慕名来此求学。如今，成了子洲县有名的好学校，不仅教育教学设施先进，而且办学条件在当地堪称一流。
把学校当成家 把学生当成自己的娃
蔡旺德说：“要做一名好校长，就要把学校当成自己的家、把老师当成自己的兄弟姐妹、把学生当成自己的孩子、把家长当成朋友。”他深知山区的孩子穷，上学难，留住一名学生就减轻了一个家庭的负担。为此，他想方设法解决山区孩子上学难的问题，不仅自己拿出多元为多名寄宿生、留守儿童购买生活洗漱用品，而且号召全校教师和社会人士资助贫困学生，圆特困生一个求学梦。
他每天晚上休息前都要到学生的宿舍走走看看，帮着孩子们料理生活；有孩子生病了，半夜三更他赶忙送医院；孩子买不起学习生活用品，他就自己掏钱买；孩子闹情绪不开心，他就跟孩子聊天谈心……
蔡旺德不仅关爱学生，而且把教师的冷暖装在心上。农村学校条件差没人愿意来这儿工作，为了留住人才，他想尽办法给教师们创造好条件。他以心换心营造了一个充满人性化、人情化的校园环境，既凝聚了力量，又稳定了教师队伍。
他常说：“校长不是官，是为广大师生服务的”。操场边，你会看到他挽起袖子，和师生一起拔草除尘、汗流浃背；教室里，他扬起粉笔，专心致志、忘乎所以；放学了，他目送孩子们离去自己却独守校舍、不倦思考，把学校当成了自己的家。
创新办学理念 以文化建设为核心
在学校管理上，蔡旺德有一整套经验。他拟订了一系列的管理制度：在教学管理上尝试培养学生的创新精神和实践能力，在德育工作管理上他强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性；在学校管理上他能做到以身作则，率先垂范。他还主张学校以文化建设为核心，本着让“每一个墙角说话，每一寸土地育人”的校园文化理念，在走廊内、班级中张贴伟人画像、悬挂经典格言，使学生们受到中华传统文化的熏陶。同时，为丰富学生的课余文化生活，他充分利用一切设施设备及师资力量，全方位开展课外活动，并主动参与学校举办的诗文朗诵、书法、绘画、手工制作等兴趣活动，充分调动了教师积极性，激发了学生的兴趣，培养了学生的特长，为学生的成长打下基础。
蔡旺德把全部的爱都用在学生身上，把全部的精力都用在教学上。有人戏称“蔡校长不仅是个办学行家，还是一个‘杂工\’”。在他的办公室里，木工、电工工具样样都有，垒窗台、泥墙壁、修桌凳、修灶房，学校的修配杂活大部分包在他的身上。有一年冬天，学校水井里的水泵坏了，为了省钱，他亲自下井几个来回，修好了水泵。因此，学校的教师们都开玩笑称他为“杂工校长”。
一颗爱心点燃一份希望，一位校长改变一所学校。正是在这样一位好校长的带领下，学校各种荣誉纷至沓来：文明单位、后勤管理标准化学校、优秀单位、连续六年被县教育局评为“先进集体”。蔡旺德校长也先后被评为“县级先进工作者”、“优秀校长”、“子洲好人”、“榆林好人”、“陕西省后勤管理优秀工作者”等。这一块块奖牌，一个个奖杯，像无言的诗行，诉说着学校辉煌的历史，激励着他们开启新的征程。
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