“棍棒出成绩”与“池塘没有水”
日前，陕西榆林子洲县东关小学一年级7岁的艾军（化名）因一道数学题没做出来，双腿被老师打得红肿。面对媒体采访，该校校长先是矢口否认，谎称“孩子是碰伤的”；当记者说家长反映是被老师打的，校长又很不耐烦地说：“这种事很多，你就不要过问了。”
体罚是法律和道德所不允许的，况且对于那些尚处启蒙阶段的低年级学生，动辄用棍敲棒打来“帮”其成长，实则是对其身心的严重伤害。教师体罚学生的事件本就让人叹息，但校长的冷漠回应，则令人更加错愕。
因而，这件事背后的教育冷漠，才是更值得公众反思的。关于学校和老师对学生的教育，以往曾有一种说法叫“爱生如子”；由今而论，“如子”的要求似乎有点拔高了，但总不至于沦为“如仇”、“如恨”的极端一面。而校长的一句“打肿腿很常见”的意思，还把媒体和舆论的关注视作“多管闲事”，着实让人感到存在着的对于体罚甚至殴打等的习惯性冷漠。
教书育人固然不易，虽然有些学生性格顽劣，但孩子的教育，老师们应担负起更多的责任。如现代教育家夏丏尊所言：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”诚哉斯言，如果教育者眼中只有“考考考，分分分”，却从不想带着感情带着爱去帮助学生，用智慧和艺术的方式方法，解决他们的各种问题，进而提高其学习兴趣，促使他们的全面进步和成长，那么何谈“循循善诱”，又何来“师恩如山”？
可见，教书育人者如果不在意其行为举止的职业修养与道德规范，或者干脆以“向来如此”的冷漠心态熟视无睹，就算一时道歉或受了处罚，恐怕也难以显现“池塘充满水”真情暖意来。
（司马童）
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