创建“教育云平台”，助推义务教育均衡借发展兴业教育“云”腾飞
近年来，兴业县主动融入“互联网+”时代发展，加快推动信息技术与教育教学深度融合，投入3000多万元打造了广西首个县级教育云平台，有效地推进了义务教育均衡发展。如今，教育云平台已成为兴业县一张靓丽的名片，吸引着外界的广泛关注。
中国教育电视台关注兴业“教育云”
1月18日，中国教育电视台副台长吕学武一行4人，到兴业县开展“新春走基层”采访活动，将镜头对准了兴业县推进义务教育均衡发展的做法和取得的成效。其中，兴业县创建的“教育云平台”是采访的主要内容。采访组先后深入兴业县教育局、第一实验小学等，对教育云平台的建设和运用情况进行了详细采访。
据了解，近年来，兴业县高度重视教育发展，坚持“面向现代、面向世界、面向未来”的原则，通过应用“云计算、大数据、物联网”等先进技术，投资3000多万元构建了“兴业县教育云平台”。兴业县教育云平台是一个涵盖教学、管理、学习、资源与公众服务的教育信息化平台，于2017年3月11日建成启用。兴业县教育云平台的启动，标志着该县教育信息化“校校通”“班班通”“人人通”“管理平台”“资源平台”等“三通两平台”建成并投入使用。云平台为师生提供了备课、备考、学习提升、个性化教学等资源400余万份，同步微课视频2.5万节、电子图书27万册、试题160余万道。服务群体涵盖全县292所学校（包含村小、教学点）、4500余教师、8.3万学生及学生家长。通过“云平台”的广泛应用，全县教育质量明显提升，高考成绩实现“六连增”。
推动城乡教育均衡促进教育公正公平
“我们可以运用教育云备课，甚至上课，从课本到课件，从布置作业到与家长沟通，一应俱全。教育云还为我们提供了教师业务发展学习的各种应用软件，为我们提供了极大的便利。教育云让所有的教师有了学习和交流的平台，有了展示学校、班级和自己的机会。”兴业县山心镇中心小学教务主任罗妮对记者谈起兴业县教育运平台的应用感叹道。
信息技术给兴业教育带来的改动，不只是限于课堂教学。兴业县教育云平台投入运用后，全县教师的备课、学习、培训有了全新的形式。教师们可以在云平台寻觅教学资源，并结合本人的教学办法和根据本班学生的特点授课。
据了解，兴业县在教育资源配置工作中，坚持以“全覆盖、兜底线、补短板、促公平”为导向，推动教育现代化硬件建设。2014年以来的374个“改薄”项目主要向农村薄弱学校（含教学点）倾斜；村完小以上的义务教育学校和50人以上的教学点的每个教学班都装配了一体机、电子白板等多媒体教学设备，都能共享到县教育云平台的资源；学生电脑、图书仪器一律按照缺什么补什么的原则补齐配足；投资1000多万元打造了17间现代科学技术活动室，给每个镇至少配备了一间包括3D打印、机器人、航模等内容的现代科学技术活动室，实现了办学资源的均衡配置，有效缩小了城乡差距，促进教育公平。
同时，兴业县与中国教育出版网、广西师范学院、玉林师范学院、金太阳教育研究院和中国移动通讯兴业县分公司等高等院校和科研单位深度合作，利用现代信息技术等手段，打造好智慧校园，全面实施“教师素质提升工程”，使全县教师的业务水平得到明显提高，学校的管理也上了新台阶。另外，该县进一步组织教师支教、走教和轮岗交流力度，鼓励优秀教师到薄弱学校任教。近三年的交流人数均超过500人，交流量都超过可交流教师数的10%，在一定程度上缓解了薄弱学校教师结构性缺编的压力，初步形成了城乡资源共享、优势互补、精准帮扶的新型教育生态。该县主动与江西金太阳教育研究院开展合作，在全县义务教育学校推广“三段六步”教学流程，使用导学案构建高效课堂，深化课堂教学改革；充分利用县教育云平台和录播室，组织开展“一师一优课、一课一名师”和“同课异构”等课堂教学研究活动，促进教师专业发展，培养兴业教育名师，进一步充实“云平台”优质资源。
教育云平台的运用实现了信息化手段优质资源覆盖，推动信息技术与教学、教育管理全面深度融合，打造了智慧校园，实现优质资源“互联、互通、共享”，缩小城乡、校际差距，推动了兴业教育信息化创新发展，促进教育资源均衡化、公平化、现代化。
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兴业新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离兴业县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。