扶贫先扶智 扶智先强教 ——绥德县教育***工作纪实
本报通讯员张东红
扶贫先扶智，扶智先强教。绥德县按照“抓教育***，可以挖掉穷根子，阻断贫困代际传递”这一宗旨，立足当前，着眼长远，围绕“义务教育一个都不能少”的目标，通过“两渠道三保障四措施”精准发力，确保教育***工作扎实推进，落到实处。
义务教育一个都不能少
该县教育局联合县扶贫办、民政局摸排、调查、统计，建立起教育***信息库，为全县所有贫困家庭学生建立了专门的档案，确保一个不漏、精准到位。并针对不同贫困学生的情况，从扶智、扶志、扶行、扶心、扶困、扶贫等方面制定针对性的帮扶措施，控辍保学跟踪管理及责任追究机制。目前，已有3000余名教职工与4719名贫困学生实行结对帮扶，严防因学致贫、因贫辍学。
两渠道资助让资助全覆盖
该县统筹各类惠民政策，进一步完善资助体系，特别关注双困生、残疾家庭子女、留守儿童、因灾致贫学生等弱势家庭，仅去年就建成留守儿童关爱中心19个，亲情交流平台95个。政府累计发放救助资金600余万元，家庭贫困大学生贷款1300余万元，做到资助全覆盖。同时，搭建社会爱心桥，发动社会团体捐资助学。目前，接受各单位和社会力量累计捐款380余万元，受惠学生3000人次。
三保障推进教育***到位
强化组织保障，将全县学校化分为五大战区，县教育局负责人分别担任各战区指挥长，明确作战目标与思路，列出作战计划，上下联动，形成合力。
强化责任落实，制订了教育局局长、战区指挥长、校长和教师“四级责任清单”，建立工作台账，逐一帮扶销号，并实行指挥长述职制、工作月报制和定期督查通报问责制，做到了责任清、进展明、见效快。
强化督导考核，将教育***列为教育督导的重要内容，从贫困学生入学、特殊群体关爱、乡村教师培养、薄弱学校改造、职业技能培训、信息技术应用等方面，合理设置了考核指标，考核、评价、调查结果在全县通报。
四措施开辟教育扶贫新路子
坚持环境育人，改善办学条件。“十二五”以来，投资3.2亿元用于改善办学条件，改造中学15所，小学及教学点62个，新建小学1所，新建及改造幼儿园44个；投资2500万元购买现代信息技术和教学实验设备，均衡教育资源，同步升级软硬件；精心打造“书香校园、儒雅校园、活力校园”三位一体的校园文化体系，让学校成为学生健康茁壮成长的乐园。
以德树人，创新工作模式。抓实开展素质教育“三个一”工程、“八礼四仪”教育活动、“八大习惯”养成教育、“六大创建”及全员读书活动，用“道德培育、特色创建、校本教研、社团活动、家校共育”五个行动来培养学生正确的价值观和人生观，养成良好行为习惯，促进身心健康成长。
城乡结对联盟，均衡发展教育。该县印发了《关于建立城乡教育发展共同体推进义务教育均衡发展的实施意见》，依托城区优质教育资源，实施城乡联盟行动，利用现代信息技术手段，建立开放、动态、交互的“网络教研”平台，从集体备课、同步课堂、课题研究、教师帮培、调查研究、资源共享等方面着手，推动教育信息化向教育现代化发展，实现理念共享、资源共享、管理共享和成果共享。同时，积极建立完善薄弱学科培训、送教下乡、名师工作室引领、校长大讲堂等长效工作机制，补短板，促提升，确保城乡义务教育均衡健康发展。
创新职教发展，提升就业创业能力。把职业教育作为教育扶贫的最后一道防线来抓，本着“上学一人，就业一个，脱贫一家”的思路，实行“定向招生、订单培养”，拓宽贫困生和特殊家庭学生的就业渠道。据统计，仅学前专业毕业的该类型学生，该县就优先聘用了160余人。同时，加大对贫困生家长职业技能培训、外出务工创业培训，两年来，累计培训5000余人次，有效地助推贫困家庭脱贫致富。
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