用微信布置作业将被禁? 老师家长各有话说
（资料图片）
在去年全国“两会”期间，有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。近日，教育部答复提案称将规范教师教育教学行为，明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。玉林市的老师和家长对此有何看法？记者进行了采访。
老师：应辩证看待电子设备辅助教学
连日来，记者随机采访了玉林市区多所学校，发现几乎每个班级都建有微信群，但这些群基本都是老师用来与家长沟通为主，平时也会在群里发布一些重要通知和安全告示或提醒类信息等。微信群成为学校告知家长的一种辅助方式，有助于实现“家校共育”。
采访中，记者问及利用手机微信和QQ布置作业一事，老师们表示偶尔也会在手机上布置作业，但主要做法是：在课堂上口述作业以及在黑板上写下作业后，让孩子抄写下来，然后老师在班级微信群或QQ群里再发布一次，让家长知晓并监督自己的孩子按时按质完成家庭作业。
玉州区旺瑶小学校长庞锡兰表示，这次教育部对政协提案的明确答复，更好地规范了学校的教育教学行为，学校要在教育教学工作中遵循教育部的要求，但也要辩证地看待电子设备辅助教学的意义。“如果一味禁止就会堵住家校沟通的渠道，应适度利用而不走极端。”
玉林市育才中学的老师李玉慧表示支持这位政协委员的观点。她说，据不完全统计，学生近视情况越来越低龄化，这与孩子平时多使用电子产品有很大关系。如果老师在微信和QQ上布置作业，学生将不得不使用电子产品完成作业，一方面加重用眼负担，另一方面，如果家长监管不到位，学生可能不一定会完成这个“电子作业”，而是打开其他网页进行阅读或是游戏。除此之外，学生长期使用电子产品完成作业，也许提笔忘字、书写不规范、不会写字等问题也会随之而来。
城北小学的卢老师认为禁止用手机来布置作业不太现实，应该顺势引导，让家长配合学校做好家校联动，同时也应注意不要让孩子养成依赖手机的习惯。“我布置作业的时候会要求学生动手来记每天的作业，养成一个自己记录的习惯，不依赖手机。”
福绵区沙田镇云龙小学张老师说，他们学校是乡村学校，大部分学生是留守儿童，所以家庭作业都是在课堂上布置的，课后老师马上批改，从来没有要家长帮忙批改学生的作业，只有家庭作业需要家长督促完成。有学生家长提议在家长群布置作业，但她不太喜欢这样做。
家长：有赞有弹各有看法
记者也随机采访了部分市民家长。市民姚宇表示，微信和QQ这些社交软件已成为绝大多数人工作和生活必备的通讯工具，家长通过孩子班级的微信群和QQ群，能更方便地与老师沟通，随时了解孩子在学校的学习和生活情况。
“我觉得老师用微信和QQ与家长保持联系或发布活动通知等重要信息还可以接受，但如果用来布置或提交作业就难以接受，家长不可能每天下班后拿出手机看孩子的作业，然后辅助孩子做作业，当然，自己辅助孩子做作业是应该的，但是这样一来更辛苦了。”家长李女士说。黄先生赞成禁止使用微信和QQ布置作业的做法。他认为，用微信和QQ布置和提交作业，容易让孩子对手机产生依赖，一些自制能力稍差的孩子会被一些小游戏吸引，进而沉迷其中。
市民龙女士认为老师通过微信和QQ布置作业更加方便，能让家长知道孩子当天需要完成哪些作业，以便督促检查孩子完成，避免出现孩子不做作业的情况发生。“这种做法其实就是家校联系沟通配合的一种方式，不用过分责怪。”采访中，更多家长则保持中立态度，他们认为教育信息化是大势所趋，微信和QQ等通讯手段为学校、老师和家长的沟通联系提供了便利，有效地加强了家校合作，具有积极的作用，单纯地“一刀切”并不妥当，学校也要加强与家长的沟通，引导孩子科学规范地使用电子产品，养成良好的学习行为习惯，让学校和家庭一起努力与配合，共同守护孩子的健康成长。
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