博白力推城乡义务教育均衡发展 教育优先 振兴乡村从娃娃抓起

本报博白讯（记者/唐群峰通讯员/沈钧骆泓铭）春日里，博白县文地镇才苏村小学综合楼的一间教室响起了悦耳的琴声。装饰一新的教室里，音乐教师优雅地弹奏古筝，孩子们在安静地聆听。

这是一所位于两广交界处的偏远小学。对于这里的孩子来说，那些美妙的音乐课、美术课，曾经就像城市一样遥远。

随着义务教育均衡发展战略的加速推进，博白县数百所像才苏村小学一样的农村学校正在发生巨变。破旧的校舍、残损的桌椅、斑驳的黑板基本退出历史舞台，取而代之是崭新的现代化教学楼、标准化的课桌椅以及电子屏和投影仪等新式“黑板”。课堂教学也全面走向现代化，增加了音乐课、美术课、计算机课等新课目。

博白是人口大县，总人口188万人，拥有公办义务教育学校359所，在校生22.5万人，各级中小学教学点599个，学生、学校数量皆在广西数一数二。同时，该县又是自治区级贫困县，“十三五”期间全县贫困村达138个。

面对学校多、学生多、基础薄弱、资金不足等困难，该县坚定地将发展教育置于优先的战略位置，推动城乡义务教育均衡发展，缩小城乡教育差距，实现每个农村孩子从“有学上”到“上好学”，先后被评为“全国基础教育先进县”“全国农村教育综合改革先进县”。

在财力有限的情况下，该县集中资源投入，重点改善乡镇、农村学校的办学条件，通过实施中小学校建设大会战，改建、扩建了477所学校，新增学位14.6万多个。如今，最偏远的农村小学也实现了投影仪+触摸屏的多媒体升级，告别了“粉笔时代”。各学校还标配新建了图书馆、音乐室、美术室、科学实验室、计算机室等10多个功能教室。

与此同时，对特殊学生群体予以关怀。在县城，农村进城务工人员随迁子女全部纳入城区中小学校招生范围，实现“同城同等待遇”；在农村，实现留守儿童帮扶率100%，有的学校还设有“留守儿童之家”；对贫困学生，则通过完善学生资助体系，确保不出现因贫失学、因贫辍学，去年资助贫困学生达11万多人次，资助金额1.8亿元。

师资力量是最核心的教育资源。为打造一支优秀的教师队伍，该县最近3年招录新教师达2000多人，其中包括一大批艺术类等学科老师，保证各学校所需教师基本配齐。近年来新建教师公租房、周转房超过1300套，改善了教师住房条件。4500多名乡村教师获得生活补助，发放资金近千万元。

该县还在各镇成立了教育发展基金会，全面开展捐资助学活动，近年来民营机构、企业及个人为教育基金捐款达数千万元。

“农村要实现富、强、美，离不开新型人才的培养，离不开农村教育的发展。我们推动义务教育均衡发展的主要目标之一，是要让农家子弟不出乡村，就能享受到与城镇一样的优质公平教育。”博白县委书记罗宗光说。

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