大山里的烛光讲台上的“妈妈”
有这样一群山区农村孩子，他们的父母常年在外打工，他们只能留守在家里，与年迈的祖父母相依为命，每年与父母相伴的时间很少。有一位女教师坚守山区教学点，把自己班里的留守儿童当成自己的孩子，用青春和热血凝结成一支蜡烛，点亮孩子们的心灯；用“临时妈妈”的母爱精心呵护每一个留守儿童。她，就是博白县旺茂镇珠华角教学点秦桂兰老师。
无怨无悔独自坚守在山区教学点
博白县旺茂镇三清村珠华角教学点是当地最为边远的教学点之一，四周群山环抱，一条绵延的通村公路是村民与山外联系的唯一通道，该教学点只有一个教学班，十多个学生，但同时并存着三个年级，而秦桂兰就是唯一坚守在这里的老师。
今年41岁的秦桂兰出生在一个偏僻的山村，小时候，她跟着大哥大姐到学校，看到老师站在讲台上神采飞扬给学生讲课的情景，她感受到老师是受人尊敬的崇高职业。1993年，秦桂兰走进了博白县旺茂镇三清村珠华角教学点，当上了一名代课老师。
山区学校条件艰苦，环境恶劣，教学设备落后。但为了让更多山区孩子改变自己的命运，秦桂兰吃着清淡饭菜，穿着朴素衣服，住着简陋土房，始终坚守在三清村珠华角这个教学点。寒来暑往，春华秋实，学校的教室从土坯房变成了砖瓦房，再到现在的混凝土房，教学点一天天变好，而曾经跟她同事的教师都因工资低、条件艰苦而纷纷调离或下海经商，新调进的老师也都很快选择了离去。到2005年时珠华角教学点只剩下秦桂兰一个老师了。本着就近入学的原则，学校必须有1到6年级，所以教学点经常隔年招生。为了管理方便，秦桂兰把全校学生分成三个年级，承担着学生在校的所有教学和生活保障工作。
山里孩子一双双求知的眼睛，让秦桂兰舍不得离开，一直坚守在这个教学点教学。别人说她傻，她反驳的理由很简单：越是落后的农村越需要知识的传播，她希望通过自己的努力让更多的山区孩子改变自己的命运。秦桂兰说：“我的根在山区，为了山里孩子的梦想，付出多少，我都愿意！”
留守儿童的“临时妈妈”
博白县旺茂镇三清村珠华角教学点的学生大都是留守儿童，他们的父母长期在外打工，所以他们缺少母爱和家庭的温暖。为了培养和关爱这些留守学生，让他们开心快乐成长，秦桂兰在当好老师这主角的同时，也积极当好留守儿童的“临时妈妈”，从生活的点点滴滴关爱每一个学生，让他们感受到在学校的温暖，也能拥有妈妈一般的真爱。
学生们都是早上就带好饭菜到学校吃中餐，菜大多数以萝卜干、咸菜为主，秦桂兰感到很心酸，她告诉学生，可以从家里带些鸡蛋、青菜之类的食物来学校，到老师家的厨房煮。秦桂兰还经常多煮一些肉菜，拿到教室挨个分给学生。
老师的一举一动、一言一行都会对学生起到潜移默化的作用。秦桂兰常常帮学生修剪指甲，买些头饰品帮小女孩扎头发，把她们打扮得漂漂亮亮的，让她们开心。平时不定时对后进学生及时辅导，让他们信心十足地向前冲。学生小泉性格内向，不愿与同学交流，作业也无法按时完成。秦桂兰家访后得知，他的父母长期外出打工，爷爷奶奶又在镇上做清洁工，他跟伯母一起生活，伯母也到当地一家罐头厂打工，每天早上6时就去上班，晚上6时才回来。小泉的生活没人照顾，经常吃冷饭或没有菜的白饭。秦桂兰了解后很心疼他，隔三差五地煮些鸡蛋，塞到他手里。家里杀鸡宰鸭的时候，常请他一起吃饭一起谈心，平时常常买些学习用品送给他，每天放学后都辅导他做作业。慢慢地，小泉学习主动了，学习成绩也提高了。
秦桂兰每周都带领学生到留守儿童家中帮助做家务，收拾房间，和他们一起聚餐，还经常组织学生去帮助空巢老人打扫卫生等，形成尊老爱幼的良好社会风气。
秦桂兰先后被评为博白县先进教育工作者、优秀教师等。旺茂镇党委、政府和镇中心小学的领导经常去看望秦桂兰和学生们，秦桂兰总是说：“有各级党委政府和镇中心小学的支持，为了山里孩子的未来，我再苦再累，也值得……”
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