儿童留守，此处应该有花开
随着工业化和城市化的进程，城乡间的壁垒被打破，中国从一个相对固定的社会转型到了流动社会，大量的农民开始涌入城市，农民工成为了一个令人瞩目的群体，而随之产生的另一个群体，则让我们感到社会转型期的复杂、疼痛、无助、彷惑。那就是农村留守儿童！据《乡村幼儿园留守儿童发展支持调研报告》中显示，目前我国农村留守儿童已达6000万。
曾经鸡犬相闻、邻里相望的村庄，现在大多数成为空壳村，几乎所有青壮年都外出打工了，留守在村庄里的只有“九九帮”（老人）和“六一团”（儿童）。一方是风烛残年有心无力的爷爷奶奶，一方是生机勃勃激情横溢的孙子孙女，这两种人生活在同一空间里，连对话与交流都存在着诸多的障碍和代沟，更别谈担当培养教育孙辈的重任了。在孩子成长历程中父母缺席了，将造成无可弥补的巨大遗憾，还会生发出诸多问题，甚至悲剧。近年来，各种各样留守儿童事件不断冲击着我们的眼球：斗殴、偷盗、辍学、遭遇性侵、溺亡等。去年，广西一名留守女童遭十多名同村中老年人长期性侵。去年，将近年关时，安徽一个留守儿童听到母亲又不回家过年的消息，当晚就上吊自杀。今年，贵州毕节四兄妹喝农药自杀一事余音未息，又爆出湖南衡阳两姐妹中毒身亡，投毒嫌犯年仅12岁。
有关留守儿童的悲剧事件缘何屡屡发生？如果深入了解，就会发现留守儿童困局不是物质上的穷困，而是困于心灵上的绝境，是那种深度的自卑和被抛弃感。试想，一棵小树苗还没伸展出粗壮的枝叶，就要独自承受风雨的洗礼，那是多么残酷的事。“平时在学校，有同学和老师的关心，还没感觉到多孤寂，但一到节假日，回到空荡荡的家，那种孤独无助就会潮水般涌来。”有留守儿童这样向笔者倾诉。
如何解救留守儿童？让其走出黑暗的沼泽地，走到光明温暖的开阔之地，然后开出明媚的花儿，这确实是一个深度疑难而复杂的社会问题。家庭、学校、政府、社会组织，任何一方缺位都有可能引发悲剧事件。在家庭层面，父母作为第一监护人，如果他们不外出打工，在家守着孩子，不现实也不明智。但如果长期没有担负起第一监护人的责任，那无疑就是失职了。据《中国留守儿童心灵状况白皮书(2015)》显示，有15.1%的留守儿童，即将近1000万的孩子一年当中都见不到父母，甚至在过春节的时候也难以和父母相见，而一年连一次父母电话都接不到的孩子占4.3%。这样的父母，你们扪心自问：自己是合格的父母吗？在这里笔者想追问：在所谓的生存面前，缺席孩子重要成长期，牺牲孩子童年的幸福快乐，真的是不可调和的吗？在学校层面，除了学习成绩之外，更多的应是关注学生的心理健康。所有学校要达成这样一个共识：学生精神成长比量化了的成绩要重要得多。特别是女孩子的性教育要从小学时就要重视。心理辅导课、安全教育课、法制教育课等，应成为学校的常规课程。我们做老师的特别是班主任要做个高明的心灵捕手，捕捉到学生心中那些异常的讯息，帮助学生把那些阴暗讯息彻底删除掉。在政府层面，与其用支教走教这样华而不实的方式拯救农村教育，不如来些实用高效的，比如扩大城镇学校学位供给，完善随迁子女就学政策，接纳打工人群子女就读，让义务教育均衡发展的阳光普照到农村每一个孩子身上。在社区、村委这个层面，不能出现“最后一公里”的管理真空，可以成立“留守儿童之家”，关注孩子们的动向，一有风吹草动及时和家长联系，做到防微杜渐，减少悲剧的发生。我们不难发现，留守儿童的悲剧事件一般都发生在节假日，这种处于监管真空的时段，也就是“最后一公里”的边缘地带。
“要让红旗飘万代，重在教育下一代”。而教育的重任不是学校或其他任何一方就能包办得了的。要多方合力，形成强大磁场才能把孩子引向光明的大道。天上有碧蓝的天空，地上有温暖的阳光，孩子们的心里都盛开着绚丽的未来之花，这是我们共同的心愿，也是天下所有孩子们的共同梦想。为了这个心愿，为了这个梦想，家庭、政府、社会组织、公众，都不应也不能再缺位！
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