让风吹到暖人心怀的地方
宜宾县王场初中人因地制宜，不断探索，不断开拓，力求创新，彰显特色，在宜宾课改的“百花园”中闪烁微芒，创建“自主361”高效课堂，让课改之风在王场这片热土开了花。历经三年的探索，该校在宜宾县“课改实验基地”中异军突起，声名远播。
儒雅文化浸润群芳泽
走进校园，你将被王场初中浓厚的文化底蕴所吸引：儒雅文化弥漫在王场初中校园的每个角落，王场初中人就在这无声的文化浸润中耳濡目染。学校儒雅文化建设凸显三大特点：一是发扬国粹——翰墨书香，诵古诗、赏美文、习书法，汲取先人的精华；二是立足本土———乡土文明，知风物、解民情、晓地理，植根于学校文化建设；三是重在育人———爱家爱国，爱师爱校爱学习，爱父爱母爱他人，爱家爱乡爱祖国，培养知礼仪、懂爱恨的健康文化人。
学校充分利用每个角落：在大门入口处设置名人名言屏风；外操场的儒家文化与靓丽的花园和谐统一；前操场过道墙上展示了师生风采；梯间文化建设，传承儒家思想，做好文化延续；班级文化建设做到规范美观，彰显特色；办公室里将儒家文化和责任文化融为一体；功能室文化建设，遵循“整体规划，分项实施，体现特色，分层管理，责任到人”原则；学生食堂文化以“勤俭节约”为主题，教育学生静以修身，俭以养德；学生寝室文化，凸显学生个性，让学生自主建设，创设一个温馨舒适的人居环境。
学校为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境，营造“自主博雅”高品位的学校文化氛围，不断传递正能量，把学校的理念和思想内化为师生的行为。
特色课堂谱写新篇章
2013年11月26日，王场乡初中以“博雅的校园文化、高效的素质教育”迎来了来自全县兄弟学校校长、教师170余人，高质量承办了宜宾县高效课堂现场会。“自主361”课堂模式教师的组织有序、引导到位、点拨得当，学生的自主探究、积极交流、踊跃展示，获得了与会领导和老师的充分好评；大课间活动中整齐的队列、欢快的健美操、宏亮的古诗词朗诵、特色的表演、欢乐的自由活动给客人留下了深刻的印象。
现场会塑造了王场初中良好的教育形象，扩大了声誉。邻近白花镇、邱场乡、李场镇、隆兴乡以及云南省盐津县庙坝中学也来到王场初中参观学习。
宜宾县教育局曾组织全县教育系统主要教研员和部分教师到王场检查新课改教学模式。王场初中“自主361”的课堂教学模式具体是“三步六环一点拨”，这样的课堂模式凸显学生自主地位。教学过程预设为三个步骤、六个环节，每步包含两个环节，使课堂教学通过启思（包括目标导学、自主学习两个环节）—辨识（包括互助探究、交流展示两个环节）—博闻（包括达标检测、总结反思两个环节）的自主学习过程，实现教学目标。同时，该模式不忽视教师的主导作用，在学生自主学习过程中贯穿教师的“一点拨”，从而为教学目标的实现提供更有力的保障。在总结会上，各级领导给予王场初中“自主361”模式高度评价。
自主管理筑梦人生路
王场初中从课堂“自主361”模式延伸到了整个学校的管理，学校日常事务从学生的自主管理到学生会的管理，班主任管理，乃至行政管理，都已经形成自主。
学校在班级自主管理中，开展“四制”活动：学生干部轮换制———为每位同学创造了参入管理、为班级服务的机会。班级事务责任制———大到上课纪律、就餐纪律和就寝纪律，小到班级卫生的保持，都有专人负责，做到“事事有人做，人人有事做，时时有事做”。班级文化共建制———全体学生共同讨论、集体设计、集体劳动，自己组织并参加，增加了集体的凝聚力、向心力，又让每个同学都在活动中得到锻炼和提高。常规纪律自检制———鼓励学生对照班级制度以及学校的各项规定，每周开展一次自检自查的活动，重点放在学习纪律，生活纪律方面，从“他律”转向“自律”。
而今走进校园，层层深入，井然有序。每个区间、每个时段都有约定成俗的规矩，这些都是自主管理让王场初中人养成的一生受用的好习惯。
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