小学音乐教学音乐游戏的融入作用分析
□屏山县大乘镇中心学校陈晓春
随着社会的进步发展，教育教学的水平也在不断地提高。而我们的新课标目前一直在强。与之相对应的艺术教育也在逐渐地受到了家长与老师们的重视。如何在小学教育中合理地进行音乐教学，成为了我们要深思的问题。本文从小学音乐课堂教学着手，分析音乐游戏的优势，探究音乐游戏在小学音乐课堂教学当中的应用。
一、音乐游戏在小学音乐教学中的作用
（一）打破陈规，有利于激发学生学习的兴趣，“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生们学习的动力之所在，兴趣远比老师们苦口婆心地教导更管用。因为在这个年龄阶段的孩子们，还处于一种懵懵懂懂的状态，他们的定力并不像成年人一样好，被各种各样的动静吸引走注意力简直就是常态。所以，想让孩子们安安静静地坐在课桌前听老师们教学，是根本无法做到的事情。但是音乐游戏则不同，它多变的旋律，搞怪的动作，以及让孩子们动起来的教学方法，足以吸引学生的注意力，让他们快乐地参与到游戏当中去。
（二）寓教于乐，有利于提高教学效率，想要通过种种的教学手段，让学生们塑造一个健全的人格，从而为以后的成长打好坚实的基础。而一般来说，老师们即便是耳提面命地教诲，学生们往往也是左耳朵进，右耳朵就出来了，完全起不到很好的作用。但是音乐游戏则不同，比如在小学二年级音乐教材中有歌曲《庆丰收》的演唱。如何将歌曲完整地引出来呢？老师们可以用乐器唤起学生主动参与音乐的兴趣，从中体验音乐，在音乐探索与演练中感受音乐带来的无穷魅力与成功的喜悦。
二、音乐游戏在小学音乐教学中的应用
（一）合理划分音乐小组音乐游戏最大的特点就是预防学生各自为伍，那样整个课堂会一团糟，老师们很难维持课堂的秩序。所以，划分音乐小组是十分有必要的。在划分小组的过程中，老师们一定要科学分配，每个小组中总要有一个能维持秩序的小组长，也要有能够一展歌喉的唱歌小将，这样分配，才能保证每个小组都能顺利进行。
（二）进行科学的音乐教育在进行音乐游戏的过程中，老师们始终要保持清醒的头脑，要分清主次与轻重缓急，在音乐教学的过程中适度插入音乐游戏，而不能让音乐游戏喧宾夺主。
（三）创设良好的音乐情境，小学音乐教师要想在课堂教学过程中应用音乐游戏的教学模式，就必须要在课堂中营造出一种合理的教学环境。比如我们的音乐教材中有《春晓》这一课，而我们的教学重点不仅仅是能够让学生唱出这一首歌，更重要的是要切合整个单元所提倡的主题，认知春天。而如何认知春天呢？这就需要用游戏来体现了，老师们可以给学生们准备一些图文并茂的卡片，卡片上有迎春花、布谷鸟等等这些能够代表春天的事物，然后由学生们自由叙述自己的身份，以此达到寓教于乐的教学情境。
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