何虹江：笔耕砚田写春秋
古语有云“字如其人”，何虹江的书法作品可谓是师古而不泥古，就像他的性格那样，看起来安静沉稳，但在挥毫泼墨的时候却总能爆发出惊人的笔力。他擅长行草书，同时又对楷书深有研究，法度森严，用笔精湛。
“中国书法艺术博大精深，我只能算个‘小学生’，还有很多知识需要学习。”何虹江说，自己对书法艺术常怀敬畏之心，只有保持着清醒的头脑，多向古人学习，向身边同道师友学习，踏踏实实做学问，才有可能在以后的学艺道路上走稳步子，才有可能走得更长远。
名家档案
何虹江，四川省书法家协会会员、宜宾市书法家协会理事、屏山县书法家协会顾问。书法作品入选全国第十二届书法篆刻作品展、第五届中国西部书法篆刻作品展、四川省第六届书法篆刻展；楷书作品《养吉斋丛录选抄》入选2019年四川省文联2019年度“百家推优”工程。
◆废报纸上开启书法之路
一个人结缘艺术，很大程度上与家庭的影响有关。何虹江说，自己走上书法艺术这条路，源于父亲的引导。
何虹江出生在上个世纪70年代初的屏山县农村。小时候，父亲晚上经常在煤油灯下用毛笔抄书，引得幼小的何虹江好奇地围观；父亲也常提及毛笔字写得好的邻里长辈，何虹江对他们充满深深的敬意。
“为了让我写好字，每天回家做完作业，父亲就要求我照着课本上，练习写毛笔字。”何虹江说，那时没有字帖，也不懂练字要字帖，直到读初中的时候，自己向同学借了一本名言佳句钢笔字帖，一个暑假，用作业本摹写了一遍。
何虹江在同龄人中，算得上写字的佼佼者。初中时，学校老师对何虹江赞许有加，同学们羡慕何虹江的字写得工整，争相让他帮忙抄写流行歌曲里的歌词。
父亲的引导、老师的鼓励、同学的肯定，让何虹江对写字进入了一种痴迷状态———所有的课本都被他密密麻麻地写满了文字。工作后，他专门订阅《书法报》《青少年书法报》《中国书画报》等专业报刊，练习毛笔书法，报名参加中国书协培训中心的函授学习，先后到成都、西安面授学习；2001年起，何虹江书法作品陆续在《书法报》《青少年书法报》等专业报刊上发表，2010加入四川省书法家协会。
回忆学习书法之路，何虹江坦言，上中专后，学校每周开设了书法课，自己才真正明白了写毛笔字要用宣纸、字帖的道理，才懂得写字要临帖，但当时家里困难，只能用废报纸练毛笔字。
◆遍访书法名师求得真传
一个人对书法艺术的爱，一旦进入了痴迷状态，也就结下了一生的缘分。
为了练好书法，何虹江遍访宜宾本地书家，得到曾德宏、张兴明老师的鼓励，得到傅士河老师的指授，对书法有了进一步的认识；他远赴杭州，拜在王义军老师门下虚心求教，了解了书法理论与书法技法的关系；去往广西，何虹江拜访傅绍尉老师，对书法的形式、用笔有了深入地了解；访书圣王羲之故里，拜宜宾籍青年书法家刘吉强为师，系统地学习真、草、篆、隶、行五种书体。
在繁忙的工作之余，书法成为何虹江生活中最重要的一部分。读帖、临帖、揣摩、总结，他每天坚持不懈；观摩书法展览，他眼观书家作品，从笔法结字到章法布局，都印在心里；甚至于静坐看书法书籍，他也用手一点、一横、一撇、一捺地比划，琢磨其中的学问。
“古有王羲之‘临池学书，池水尽黑’的传说，怀素‘笔冢墨池’的典故，但凡书法上有一点成就者，无不勤奋揣摩，专心体悟。”何虹江认为，书道之深，首先体现在它是一种技术，要对笔墨纸砚习性有所了解和驾驭，对毛笔使转的娴熟，提按顿挫的把握，高质量笔墨线条的表现，更需要拿出“铁杵磨成针”的功夫去追求。
一方砚台，独自守寒舍；俯首几案，与古圣神交；练字赏字，寻文化之根。习书多年，何虹江的书法作品入选全国第十二届书法篆刻作品展、第五届中国西部书法篆刻作品展、四川省第六届书法篆刻展；其楷书作品《养吉斋丛录选抄》入选2019年四川省文联年度“百家推优”工程。
◆废纸三千博采众家之长
书法是手脑并用的细致活，习书要多看、多临、多想、多用、求量，才能有质的飞跃。
“习书重在读帖和临帖，古人说：八分读帖、两分临帖。特别是读帖时，遵照一个先整体后局部的原则，要将字帖的特点熟记于心，读帖可以广泛，以便吸纳、对比，但临帖一定要精细专一。 ”何虹江说，读帖是观看字帖，领会原帖的风神，分析字内关系、字间关系；临帖分为实临和意临，前者是照猫画虎，后者是有自己思想的‘创作’。”
在翰墨长伴的日子里，何虹江的书法作品博采众家之长，逐步形成了自己的艺术风格。他钟情于行草书20余年，近年来喜欢上了楷书，观其作品，字里行间表现出他的书法艺术及独特的鲜明个性。
“惟有勤学，方能与古人相合，得书道之传承，惟有勤悟，方能与古人相离，成个人之风格。在学习一家一帖的时候，也要去学习同一家的另外一种或者几种帖，横向和纵向的面都需要拓展。”何虹江举例说，学何绍基行书，其楷书或者隶书也应该去学习；学黄庭坚的草书，其行书和楷书同样值得学习，因为成就每个书家的不仅仅只是一个帖、一种书体。同理，学习楷书、行书，同样需要学习篆书、隶书，通过篆隶提升线条的质量，通过楷书提升行草结构的认识。
修习书法，废纸三千、染水十缸是习书之人常有之事。在何虹江看来，习书如平常吃菜，长期吃一个菜，既感枯燥无味，又会营养不良，必须既专又博，才能做强做大。纵观历史上的书法大家，无论二王、宋四家、元代赵孟頫、明清的王铎傅山何绍基赵之谦等等，他们无不“一专多能”，兼擅多种书体。
◆习书领悟为人处事方法
何虹江对书法创作态度严肃认真，他一旦发现其中有字或笔划或章法不如意，则铺纸重来，直到满意为止。
2019年，中国书法家协会举办十二届全国书法篆刻作品展。截稿前大约15天，何虹江自觉此前所投自撰行书对联有瑕疵，于是购买了几本何绍基楷书字帖，在家临摹了三天后，从选纸到用墨、从内容到形式，精心斟酌，之后正式投入创作。
“创作中注重整体章法的虚实留白，反复推敲字间的揖让呼应，以体现何楷古拙朴茂、沉稳生动之趣。”何虹江说，而后，利用乡下驻村扶贫回城的周六，一整天写完一稿，感觉不太满意，遂再书一稿，至次日凌晨1点多写完，腰痛难忍。周日一早，送装裱店托底而后盖章才寄出。
对于练字赏字，何虹江已深谙其道，还从中领悟到学习为人处事的方法。
“习书之法恰如做人之道，习书力倡勤学苦练，犹示人做事不可专找捷径、偷奸耍滑；习书力倡‘行行要有活字，字字须求生动’，犹示人要常怀锐意创新之精神；习书力倡‘不拘泥碑帖’，犹示人干事创业不可因循守旧、固步自封。”何虹江说：“一个字的合成，其结构和笔画讲主次，讲避让，讲大局观。其实，这与我们处理生活中的事情，道理是相通的。”
除了探索习书技艺，何虹江更努力地去“触及”的是这些字的灵魂。
何虹江不仅习何绍基行书、楷书，还研究何绍基的人生。他从何绍基的书法艺术和人生经历中，仔细探寻自己所追求的东西。
“何绍基做人则方方正正，不亏心术；做官则清清清白白，不损良知；做艺术家，则潇潇洒洒淡泊名利。要学他的字，必须先了解他的为人，学习他的人格。”何虹江坦言，习书也是学识、胸怀、人品、功夫的有机结合，这也是自我修行的过程。
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