家长当“枪手” 套路别害了孩子
□刘婧
近日一则报道，在第三届（上海市小学生）美丽汉字征文活动颁奖现场，前来参加活动的学生、家长和老师得知一个消息后惊呆了：原本评出的获奖作品有420篇，结果有超过一成的文章被查出有抄袭，被主办方取消了获奖资格。10篇获奖作文就有1篇是抄袭，这是什么情况？
小学生作文抄袭，主谋可想而知只能是家长。对于小学生而言，他们连抄袭的概念都分不清楚，更不会明白照着别人的作文抄是种怎样的行为。这让笔者想起此前在本土论坛上一个宜宾家长的抱怨：孩子读小学二年级，每两周班里会出一张作文报，上面刊登的是两周内班里孩子写的优秀短文，为了让孩子的作文上报，每次布置作文，家长都是亲自上阵，作文大部分都是自己口述让孩子写出来，“有时候实在想不出来，就去网上百度，再教孩子写。”她表示其实并不想这样，也希望孩子的作文能够独立完成，但其他小朋友家长都是如此，不帮着孩子写，作文根本没法上报。
“那是花朵绽放的美丽，透过窗外，如水月光倾泻手掌，纷繁思绪停留过往，在经历了许多风风雨雨之后，我终于明白，时光，有一种无形的力量。”这是笔者在截图中看到的作文片段，不禁心中质疑，这是一个二年级的小学生能够写出的文字吗？但就是这样“超龄”的文字，无数篇被老师毫不怀疑地划定为优秀作文登报以资表扬。
此前，有媒体做过相关调查，在逾4万名家长中，多达60%的家长表示曾帮助孩子完成过作文。这明显是家长把自己在社会中“摸爬滚打”的套路用在孩子身上，却没想过这样只会害了孩子。要知道，小学是孩子辨是非、明对错的重要阶段，无论是抄袭还是代劳，这样的行为只会让孩子们觉得是理所当然，难保以后他们也会效仿，甚至“发扬光大”。
当然，作为老师也难辞其咎。因为，要在源头上杜绝这种行为，防止形成恶性循环，关键在老师这个环节。试问，孩子在某个阶段应该是怎样的写作水平，作为语文老师不应该有一个最基本的判断能力吗？当然，我们不能否认会有“天才少年”的存在，但这只属于个别情况，一旦生成普遍现象，对于作文是否为学生亲自且独立完成则理应多一些疑问。
写作文没有捷径可言，“套路”只会害了孩子，学知识靠的是勤奋和专注，而不是弄虚作假。
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