铭记历史岁月 传承一曼精神
学生参观一曼文化长廊
学生在书吧阅读《我的校友——赵一曼》□本报记者 陈玉霞 罗雯心 文/图
2017年1月，教育部下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。文件要求，各级教育主管部门全面排查，凡有“八年抗战”字样，一律改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容，确保树立并突出“十四年抗战”的概念。
得知教育部下发的《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》这一文件后，宜宾市教育和体育局迅速组织对辖区内编写使用校本课程用书、各级教育行政部门和学校组织编写的专题教育读本等进行全面排查。
“除此之外，我们也积极与教材订购方和相关出版社对接此事，并及时组织教师学习，在上课时对这一部分知识进行延伸与巩固。”3月1日，宜宾市教育和体育局义务教育科工作人员罗杰说。
还原铭记历史岁月
新学期伊始，宜宾市二中初三年级历史学科备课组组长陈娟便召集大家召开讨论会，针对“十四年抗战”概念展开了集体备课会，讨论如何扭转教学习惯，更自然地将“十四年抗战”概念引入课堂，帮助学生更好、更深入地学习和铭记这段历史岁月。
“一直以来，我们在实际的课堂教学中对于这一段历史其实都会为学生普及，并结合我们的英雄校友赵一曼的抗战经历进行延伸和拓展，如今更是要将‘十四年抗战\’这一新表述作为非常重要的知识点进一步强调。”陈娟说。
对于突出“十四年抗战”概念这一要求，翠屏区教师培训与教育研究中心德育研究室主任张倩认为，中国历史教材此前常用的“八年抗战”以1937年“七七事变”为起点，这是人们所熟知的，但此次要求全面落实“十四年抗战”的起点是1931年的“九·一八事变”，向前延伸的这6年恰恰也是对宜宾籍中华民族抗日英雄赵一曼壮烈抗战历程的又一次认可与还原。
在张倩看来，对抗战起点的修订，是在重塑历史的大关节，让孩子们从教科书上更全面了解侵略的残忍，了解将士的奋勇和同胞的伤亡，了解亡国灭种的威胁下漫长的抗战，在对每一段历史的永不遗忘中，才能将革命先烈不屈不挠的精神传承下去。
一曼精神
浸润校园
“当老师在讲到抗日战争相关章节的时候，不仅会讲述‘七七事变\’，也会延伸讲到‘九·一八\’事变，让我们对这阶段的历史事件有 更深刻的认识。” 宜宾市二中初2014级18班学生杜卓琪说，今年开学第一个星期，老师在讲二战的时候也再次为我们复习了抗战历史，讲到了“十四年抗战”这一表述，并且将校友赵一曼的抗战过程也作了介绍。
对于部分网络媒体所报道的担心学生将两个概念混淆，在陈娟看来这并不是需要担心的问题，因为整个抗日战争过程的完整串联更有利于学生记忆，而且这一改动也会让学生更加自觉主动地去了解这段历史以及校友赵一曼在这段历史中所作的贡献。
陈娟举例，每每在课堂上谈及赵一曼的抗战事迹时，都有学生好奇为什么宜宾人会去东北参加抗战，“这时我不会直接告诉他们答案，反而会促使学生们更有兴趣去深入了解赵一曼的生平事迹，或通过翻阅书籍，或通过上网查资料，无论哪种途径都是对英雄校友的再一次敬仰与缅怀。”陈娟说。
如何把赵一曼精神赋予新的时代内容，宜宾市二中德育处主任宋梅向记者介绍，学校编写了校本德育教材《我的校友赵一曼》，举办“读《我的校友赵一曼》有感”征文比赛、开展“痛在‘九·一八\’”等活动为学生搭建平台，主要是以校园文化的浸润为基础，以校本德育教材的使用为催化，以校本德育主题实践活动为载体，形成弘扬“一曼精神”为核心的“求真”文化环境。
“2015年话剧《赵一曼》在宜宾上演时，我们组织了200余名初中生前往观看，学生们都非常积极。”宋梅说。宜宾市二中学生蓝雨湘是当年观看话剧《赵一曼》的学生之一，她告诉记者，在观看《赵一曼》这部话剧之前，心中的英雄形象是抽象的，没有什么具体的概念，看了话剧之后，深受启发，“学习更有动力了，而且也让我意识到要更加珍惜现在的幸福生活。”蓝雨湘说。
打造宜宾精神名片
“抗战概念的变更，真实、客观地还原了历史，准确体现了中国人民在世界反法西斯战争中的作用,彰显了中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。这不仅仅是提法的改变，更是尊重历史，还原真实，对于国防教育有着重要意义。”宜宾军分区政治委员刘权说，赵一曼是抗日战争的典型代表，她所领导的抗日活动也恰恰处于这一时期，“十四年抗战”概念的提出让历史更加连贯完整。
“‘一曼精神\’是值得所有人传承的红色基因，但是在‘一曼精神\’的深度挖掘和提炼概括上还需要下功夫，全市上下应齐心协力将‘一曼精神\’打造成为宜宾的精神名片，去学习、弘扬和践行。”刘权说。
刘权向记者介绍，市国防教育委员会拟今年开展以“赞颂辉煌成就、赓续红色基因、支持改革强军”为主题的宣传教育活动，围绕纪念建军90周年，结合第17个全民国防教育日，充分运用民族英雄赵一曼这一红色资源，持续开展我党我军的优良传统教育，组织形式多样的宣传教育纪念活动，特别是开展弘扬“一曼精神”的主题宣传教育活动，与有关部门协同在全市范围内开展“学生讲英雄故事、学英雄事迹、做英雄传人”等主题活动，在全市掀起学习“一曼精神”的热潮。
“下一步，我们还将积极探索，创新形式和办法，利用各类宣传平台，在全市营造关心支持国防和军队建设的良好氛围。”刘权说。
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