浅谈幼儿环保意识的培养
□宜宾市翠屏区五粮液幼儿园 陶昆
环保”——是一个既具体又抽象的名词。对于孩子，如何把这个概念用他们所能理解的方式教会他们，就需要我们老师运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中，使得孩子们在潜移默化中得到教育，加强他们的环保意识。在幼儿园的一日活动中，学习活动包含多方面的内容，我们就要抓住这些可利用因素，对孩子进行环保教育。如何去培养2至3岁幼儿的环保意识呢?就应从他们的环保行为开始培养。
一、通过教师自身行为潜移默化影响幼儿
幼儿期儿童的社会学习具有模仿性强和易受暗示的特点，教师的一言一行都直接影响他们。因此，要培养幼儿对自然环境的兴趣，教师本身就必须对它们充满感情，这对幼儿的作用是相当重要的。
二、在各种活动中培养幼儿对环境的兴趣
在组织幼儿各种有趣的实践活动中培养幼儿兴趣，应该说是一个有意识的兴趣培养。幼儿天性好动，精力旺盛。通过自己亲自动手，摸摸、弄弄、学学、做做，兴趣才会由此而生。
三、在一日活动中渗透环保意识的培养。
从幼儿生活中的点滴小事入手；一种良好的习惯养成一朝一夕的事情，幼儿正处于习惯养成的重要时期，因此，我们注重幼儿在日常生活点滴中培养孩子爱护环境的习惯。
四、多开展幼儿的环保实践活动，使幼儿的环保成为习惯。
“冰冻三尺非一日之寒”。幼儿环保习惯的形成，也不是一日之功。根据幼儿一日生活的内容，提出“五学会，五不”的要求，既学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不随地乱扔垃圾；学会主动入厕。不随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话轻，不大声喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。天长地久，教师坚持贯彻下来，幼儿由不自觉到逐渐转化为自觉行为，也是进行环保教育的最终目的。
总之，保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。
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