一株紫丁香
□ 宜宾市翠屏区李庄镇中心校 谢萍
新学期一堂语文课——《一株紫丁香》。学生在读后悟情时我问道：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？孩子们七嘴八舌的说着。
“是紫丁香绿色的枝叶陪着老师，为老师消除疲倦，让花香伴着老师入睡。”“为了我们，老师很辛苦，是‘我们\’对老师的感谢。”
接着，我又让孩子们为“疲倦”找近义词，“疲惫”、“劳累”。引导他们联系生活实际，观察发现，谈谈他们的老师是怎样的辛苦？
教室里又热闹起来。“老师的腰和脖子经常疼，每天她都站着给我们上课。”“老师还要批改许多作业、备课。”“作业完成不好时，还要辅导我们。”“放学时，老师还要跟我们一起值日。”
“孩子们能真心体会到老师的辛劳。”我满心欢喜地说，“能看到你们的懂事、体贴老师，我真高兴。”“现在，咱们就评一评，哪些同学的行为能为老师消除疲倦，是大家学习的榜样？
刚入二年级的孩子，他们那颗稚嫩的心，又一次接受到美丑、是非的精神洗涤，我又一次深情地望着几十个充满稚气的小脸。“王娟同学的作业书写工整，还有上课还很专心。”“中午休息时能遵守纪律。”“课间也没有在走道上乱跑。”
我又顺水推舟，对学生进行自我教育，自我管理引导。“咱们找一找。在今后的学习活动中值得注意的地方。”一位平时不爱说话的孩子说：“我不会再拿别人的东西了。”“上课，我也不说悄悄话了。”“……”听到孩子们的发言，在我心灵窗口，仿佛嗅到一股淡淡的紫丁花香，那是孩子们亲手为我种下的一株紫丁香。
借助教材文本，捕捉育人的契机，提高学生的道德认识，帮助他们明辨是非、美丑、善恶、荣辱等，纠正小学生不良品德，帮助学生形成正确的是非观。孩子们是非、善恶的认识，是他们自觉纠正错误行为而坚持正确行为的重要心理依据。
一年级转眼就过去了，看到刚入二年级的这群小孩子，他们除了个子稍长高了一点，认识了几百上千个字，在我的眼里，还是一群懵懵懂懂的小毛孩，若那天，离开我这只领头的大雁，这些小雁子们还真不知在蓝天上怎样“翱翔”呢！想到低年级的班级管理，除了让孩子们对《小学生守则》的了解、熟悉建立班规之外，还应在班级中培养优良的班风正确的集体舆论。而抓住教育的契机对班风和集体舆论的建立也是一种十分有效的教育方式。对刚入小学的孩子来说，比较有说服力。把教育行为转化为孩子们良好习惯，这是每一位教师的最大心愿。
我深信，每一位教师的窗前，都会有一株永运散发着浓浓香味的紫丁香。
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