弘扬流杯文化 涵养生命气象
———宜宾市三江学校AA级特色学校创建系列报道（4）
□ 黄晓燕
宜宾市三江学校在创建翠屏区AA级特色学校过程中，着力开发书香课程，巩固并深化书香校园建设。学校确立了课程实施总目标为、学生发展目标、教师发展目标，初步设置了以下课程：
■综合实践课程
课程主要包括认识流杯池和走进流杯池两个部分。“认识流杯池”通过搜集“流杯池”的由来、黄庭坚的生平及其孝、义的小故事等，简介“涪翁亭”“涪翁楼”“山谷祠”“吊黄楼”等古迹和建筑，黄庭坚《苦笋赋》《荔枝绿颂》等华章和谷中壁上题刻的“流觞曲水”“水面流霞”“破壁高飞”，近代张大千题刻的“亭下华方午 江前石亦流”等编印成适合小学生阅读的小册子，让学生通过阅读了解流杯文化。“走进流杯池”作为学校的综合实践活动项目，是在学生对流杯文化有一定了解后，亲自到流杯池公园寻访圣贤足迹，将文字与图片物化，通过读、看、说、写等活动，师生走进流杯文化， 与先贤为友。
■德育养成课程
建构以“孝”为核心的德育课程，实施以“孝”为核心的感恩教育；建构以“礼”为核心的德育课程，实施良好行为习惯的养成教育。课程以中华经典诵读为平台，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。围绕经典诵读活动确立“明礼”、“懂孝”两个主题，分别在中高年级实施。
课程的实施有力地推动了学校的德育工作、少先队工作、综合实践活动和课改工作。做人从“孝”起步，做事以“礼”为先。在学习了问候、尊师、礼孝、文明为核心的礼仪教育后，学生们在学礼、知礼等行为操守上有了明显进步。学校对孝敬教育和礼仪教育中的精华部分进行有机整合，形成孝礼文化建设的总方向，在主导性课题的引领下，积极开发校本课程，进一步拓展孝礼文化教育的内容，提高孝礼文化教育的实效性。
■群文阅读课程
结合群文阅读实验，建构适合不同年段学生“群文阅读”的课程。2014年4月学校加入群文阅读教学研究，为了加快课题研究的步伐，一方面使用《群文读本》开展群文阅读实验，另一方面，积极开发群文阅读校本教材，依托现行教材内容进行拓展，把课内和课外阅读有机进行结合。通过大半年的不懈努力，学校惊喜地发现，学生阅读兴趣提高了，阅读能力得到了提升，孩子们爱上了群文阅读课，不知不觉中语文教学质量也有所提高。群文阅读实验教师在群文实验课改联盟和校内研讨活动中不断实践、反思、提高，群文之花初开放。
■经典诵读课程
结合经典诵读序列活动即“晨诵———经典与黎明共舞”、“课间狂读———经典的永恒传唱”、“午读———经典的日积月累”，建构经典诵读课程。通过经典诗文的诵读、理解、搜集资料、诗配画、参观学习，初步感受祖国语言文字的魅力，领悟经典诗文的魅力，初步了解三字经、古诗、现代诗、儿童诗的一些形式。同时，养成良好的读书习惯，掌握相应的语文学习方法，背诵经典诗文不少于50篇，从而初步养成“好读书、读好书”的好习惯。并且在这一过程中通过师生讨论、小组交流、欣赏、诵读、吟唱、制作读书卡、布置班级特色图书架等成为有根的“知书、儒雅兼具才气”的充满生命活力的少年。
■汉字书写课程
课程内容主要包括两方面：养成良好的书写习惯，进行写字基本技能的训练；围绕写字开展一系列的活动，以丰富写字课程的内涵，拓展其外延。第一、二学段主要包括写字姿势与执笔方法、汉字基本笔画、结构的指导和硬笔书法作品欣赏。高段主要通过走进中国书法，学习毛笔楷书的基本笔画、毛笔书法欣赏、走进黄庭坚等进一步感受书法艺术的魅力。
课程实施时间虽然不长，但学生基本能具备良好的书写习惯，写字能力明显提高，班级写字整体水平有所提高，能较好地掌握汉字的基本笔画和不同汉字的书写方法。语文教师在课程实施中也提高了写字技能，部分老师热爱书法艺术，学校掀起了书法学习热潮。
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