关注“留守儿童”的成长
□高县来复镇金安村小学校 王绍容
近日，高县某法庭审理了一起未成年人犯罪案件。三名辍学的未成年人沉迷网络游戏触犯刑律，他们均是留守儿童。作为执教24年的班主任，深感关注“留守儿童”的成长义不容辞。关注未成年人，关注留守儿童，迫在眉睫。
留守儿童辍学、犯罪，究其原因，我认为有三个：
一、家庭因素
1、留守儿童的家庭监护。一是隔代监护，由爷爷、奶奶或外公、外婆托管，孩子与老人无法沟通，造成逆反心理；二是亲朋监护，把孩子托付亲友，只保证吃饱穿暖，忽略了孩子的思想教育；三是自我监护，孩子自己管自己，任其自然发展。
2、家长与孩子缺少沟通：（1）隔10天或半月给孩子打一次电话，总会说：“孩子，钱还够用吗？听爸爸妈妈的话，好好学习。”（2）过春节时回家十来天，大多数的时间走亲访友，与孩子单独相处少，了解孩子、教育孩子几乎为零。
二、学校因素
学校是留守儿童接受正面教育的重要环境，当家庭与学校的沟通成为“真空”时，家长无法配合学校教育，学校只注重学习问题而忽略其他问题。
三、社会因素
1、安全隐患。留守儿童正值叛逆期，对社会适应能力差，给社会及网上的不法分子有了钻空子的机会。
2、享乐隐患。家长觉得亏欠孩子，经济上尽量满足孩子，孩子养成乱花钱、乱攀比的习惯。
3、交友隐患。孩子接触一些社会上的人，容易染上抽烟、喝酒、上网等不良习惯。
社会各方面都要关注和关心“留守儿童”，让我们一起来探讨一些方法和对策：
1、家庭成员的监管责任
父母是孩子的第一任老师，尽管工作压力大，但不能放松对子女的教育，要让他们感受到亲情的温暖，构建“和谐家庭”。
2、政府应建立相应的工读学校。
现行法律对未成年犯罪放宽处罚，大部分被免予刑事处罚的未成年犯罪嫌疑人重归社会，缺乏家庭监管，学校放弃教育，容易再次犯罪。建议建立工读学校，通过传授知识、宣传法制、思想教育等，让他们走入正轨。
3、学校应该加强自身责任，敢于负责
学校不要只追求升学率，要重视法制和德育的教育，思想和道德比成绩更重要。
总之，关注“留守儿童”，需要整合社会的各种资源，从司法、社区、学校到家庭编织一个严密的关爱“留守儿童”的“防火墙”。这是一项任务艰巨的综合性工程，让我们共同参与，一起行动吧！
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