翠屏区百人教师团队分赴各校测试学生音乐素质
晚报讯 5月17日，翠屏中小学生音乐技能测试进入第六天，14位音乐教师来到拥有1314名学生的宜宾市农业街小学，开始了对第4所学校学生音乐素养的全面测试。
■现场测试开启浩大工程
这个14人工作小组，全抽取的是翠屏区12所学校的专职音乐教师。在农业街小学之前，他们已经走过了包括宜宾市人民路小学、中山街小学等4所学校的8个校区，测试了9595名1—6年级学生，他们的目标是测试城区8所学校的18102名小学生。
由该区教育局副局长鲍媛媛带队的这个小组，称为“城区小学组”，是本次翠屏区中小学生音乐素质测试6个大组中的第3组。近100人的教师测试团队将对94572名翠屏区公民办中小学生展开全面测试，以期通过面对面的视唱，了解学生最真实的音乐水平，进而与美术、体育等艺术体育类学科测试成绩加在一起，成为评价学生综合学业成绩的一部分。
■全员测试深受师生欢迎
“大考小考，我们参加过好多次，但今天的考试最开心。”这名来自宋家镇中心小学红石校区四年级的同学，唱了一首《小小少年》，吐字清晰，节奏明快，情感充沛，博得了前来检测的建国实验小学音乐教师谢春燕的赞赏。
翠屏区中小学音乐全员测试刚刚开始几天，就已经吸引了高县、珙县等区县前来“取经”。在大运实验小学、人民路小学鲁能校区测试现场，宜宾市教体局还组织各县（区）艺术专干、音乐教研员、音乐骨干教师先后前来观摩测评。
大家发现，无论是城乡结合部的大运实验小学，还是城市中心的人民路小学鲁能校区，孩子们都展示了较高的艺术素养。测评中，学生载歌载舞，候场同学也忍不住随着音乐的节拍哼唱、摆动，甚至检测的老师也跳起了舞。
■筹备一年力求全面客观
“相比单一的文化课卷面测试，音乐测试的操作要复杂一些。但是越嫌麻烦，越不走出这一步，孩子们的艺术学科就难以得到公正的‘国民待遇’，长期被语文、数学等所谓主课“碾压”，得不到应有的重视。”一位资深的音乐教师说。
于是翠屏区下了“大决心”，要大胆走出这一步，要“摸着石头过河”。这次测试，翠屏区教育局已经准备了一年，从考试模式到考试组织，再到测试结果汇集、分析、应用，区教育局有全盘的考虑。包括基础、学业、发展三大指标和课程学习、课外活动、基础知识、基本技能、校外学习、艺术特长六个方面内容成为计分内容。采取学校自评和全区统一测评相结合的方式进行。
此次艺术素质测评，主要检测中小学生音乐和美术学科的基础知识和基本技能，采用“笔试+面试”的方式进行。笔试检测基础知识，由区教育局统一命题、全区同时测试、校际间循环交叉监考、采用网上阅卷的方式进行。抽调全区艺术骨干教师组建中小学乡镇、城区小学、近郊小学、城区初中、民办中小学等类别学校的测评组，循环交叉深入到村级学校在内的校区进行面试。面试题目根据课标要求，分阶段、分年级编制。学生6人一组，根据当期《课程标准》要求内容进行现场抽签，测评人员现场打分，客观公正。
“要试就试个样子出来”，翠屏区教育局党委书记，局长黄耀学说。“在国家要求不断改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长的大背景下，我们必须肩负责任，主动迎战”。翠屏区作为“全国农村学校艺术教育实验县”、“全国中小学生艺术素质测评实验区”和“四川省艺术区域整体推进改革试点县”已在持续不断地推进学校艺术教育均衡发展的机制研究，探索更适宜中小学生综合素养提升的方法和规律。郑强
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