浅谈如何提高 农村学生体育课的兴趣
□长宁县井江中学 涂万友
一、现状分析
人类在不断进步，社会物质文化生活水平从整体上有了很大提高，然而学生身体素质却在不断下降。我们常常在运动场上看到这样的标语：每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。然而在今天的生活中，真正走进运动场进行锻炼的人越来越少，很大一部分原因是缺乏体育锻炼的意识，没有能使之感兴趣的运动项目。学生是生长发育的重要时期，也是形成运动项目兴趣爱好的关键时期。农村体育教育的落后，也影响了农村孩子的健康成长，并被更多人所关注。让农村孩子更健康更全面地发展，提高体育教学质量，激发学生体育兴趣显得十分重要。
二、转变观念，兴趣是最好的老师
许多体育教师在课堂教学中，主要是让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能。不注重培养学生的锻炼态度、兴趣和习惯，有的甚至弃之不顾。其实不然，如果没有端正的锻炼态度，又没有锻炼兴趣和良好的锻炼习惯，学生是无法真正掌握体育基本知识、技术和技能的，当然也就无法实现全面提高身体素质。相反，学生对锻炼如果有浓厚的兴趣，又具有良好的锻炼态度和习惯，就会以一种积极的态度，精神饱满地参与练习。因此，体育教师应转变观念，在课堂教学中积极主动地培养学生良好的锻炼习惯。
三、如何培养学生体育活动的兴趣
体育的兴趣、爱好和习惯，在体育活动实践中有其不同的意义，所以教师应该指导学生掌握科学锻炼身体的方法，加强良好锻炼习惯的训练，加强良好锻炼习惯的训练。
在具体教学中，体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范给学生以积极的影响，燃起学生对体育的兴趣。 同时，合理安排教学内容，设计好每堂课的教学，及时更新观念，引导他们由无趣到有趣、由有趣到乐趣、由乐趣到知趣的更高认识。学校也可以通过运动会、体育节、墙报等方式大力宣传体育运动，构建强势的校园体育文化氛围，让每个学生认识到体育运动的重要性和必要性。
总之，在体育教学中，教师要以身作则，积极参与，与学生融在一起，让学生们在快乐中学习，在学习中享受欢快。
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