浅谈现代教育技术在化学教学中的应用
□ 长宁县农胜初级中学校 刘潇洋
现代教育技术对于转变传统教育思想和方法，提高教师的教学水平和增强学生对课堂的兴趣有着重要的意义。因此，我们应该重视现代教育技术在教育教学活动中的应用。作为一名中学化学教师，我认为教师应该致力于革新教学模式，发展素质教育，促进教学从传统课程向新型“优课”转变。
利用现代教育技术可以提高学生的学习兴趣，可以使课堂更加生动有趣。化学作为一门理科，如果仅靠老师讲解，不仅不易理解，而且枯燥无味，很难激发学生的学习兴趣；利用现代教育技术可以突破重点难点；利用现代教育技术模拟实验，有些学校实验教学受仪器、药品等的限制，效果不好。利用现代教育技术，可以让学生通过模拟实验来学习实验知识，并且可以对有些带有危险性的实验进行模拟，避免毒害物质对师生身体造成损害，还可减少实验仪器和药瓶消耗。
现代教育技术应用中应注意的问题
多媒体辅助教学的主次颠倒。现代教育技术只是一种教学辅助手段，它并不能替代我们的传统教学方式。有的教师在教学过程中完全依靠课件等辅助手段，忽视了传统的教学方式，这样本末倒置的行为是达不到良好的效果的。比如传统教学方式中的板书，是突出一堂课重点难点的关键，有的教师完全依赖多媒体课件，连板书都没有，就会让学生抓不住重点。所以在进行实验教学时不能完全用电脑代替，只有在实验条件不足而达不到实验效果时，或者一些有危险性的、对人体有害的实验可以用电脑来模拟。
勿让多媒体辅助教学统治课堂。运用现代教育技术，可以在短时间向学生展示大量内容，而一堂课的课件容量过大，屏幕切换过频繁，就会干扰学生注意力，减少学生自主思考的时间，让学生一味地被动接受。这样就是让课件统治了课堂，往往不能根据学生的表现因材施教，教学质量反而下降。
多媒体辅助教学的量应适度。教师利用多媒体教学时，往往会增添很多内容来激发学生的兴趣，大量补充课外内容而偏离教学目标，而学生的注意力也放在了自己感兴趣的话题上，导致整堂课重点难点不突出，学生的注意力也被分散。近年来，国家大力发展农村学校的软硬件，很多乡村小学都配备了多媒体教室。现代教育技术给教学带来了重大变革，于是有的教师盲目跟风，认为必须用现代教育技术教学，特别是在农村学校教学资源匮乏的情况下，甚至完全依赖多媒体教学，而忽视了传统教学的作用。
总之，现代教育技术的发展拓宽了教师教学方式，给教师和学生带来前所未有的全新体验，也给课堂教学带来了许多好处。但我们也应清楚认识到，现代教育技术只能作为我们教学的一种辅助手段，我们在运用现代教育技术时，更多的应该把它和传统教学方式相互结合，互补互助，让现代教育技术服务于我们教学，而不应让它成为我们课堂的统治者。这样才能让我们的教学活动取得更好成效。
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