激发教师发展内驱力 打造教育教学新高地 开发区高级中学打造优秀师资“金字招牌”

YMG全媒体记者 李京兰 通讯员 考桂波 摄影报道

刚刚过去的2021年，开发区高级中学以优异成绩入选全省首批普通高中省级语文学科基地，成为烟台市唯一入选的语文学科。今年2月10日，在山东省中小学“优秀班主任工作室”名单中，开发区高级中学也名列其中，这一项项关于“教师队伍”发展的亮眼成绩和殊荣，得益于一支优秀的教师队伍——

开发区高级中学校长张强介绍，学校以“激发教师发展内驱力，打造教育教学新高地”为目标，高度重视教师成长和发展，下大力气，广开门路，遵循教师成长发展的规律，推进教师培养供给侧结构性改革，全面培养高素质教师队伍。

激发老师发展的内驱力

提升教师成长的自觉性

给每个老师安装一部内驱成长的发动机，制定有效的个人成长规划：一师一规划。每位老师根据自己的实际情况，建立属于自己的个人专业成长档案。一师一目标。每位老师制定适合自己切实可行的专业发展目标。三年一规划。从专业教学成长、教育管理水平、教育教学研究水平等各个方面，做好三年的成长规划，以此作为日常教育教学实践的指导和任务。一师一档案。每位教师有自己的成长档案，包含成长规划、发展目标、成果记录等。

给每个老师的成长发展保驾护航，架构有效的外部机制：

行政服务机制：教师发展中心与级部、学科组密切联系，建设专业化、制度化、常态化教师发展体系，为教师专业成长发展服好务。学术引领机制：发挥骨干教师（名师、名班主任）、专家的引领作用，激发青年教师专业发展内驱力。文化浸润机制：发挥读书活动文化影响力，提高青年教师队伍文化凝聚力，实现共同发展。教科研融合机制：进一步促进教学和科研融合，以科研促教学，以科研促发展。

给每个老师一个释放能量的舞台，八仙过海各显神通：

教师全员赛课。分阶段分层次：先学科组赛课评比，再级部层面选拔，最后学校层面展示。无论年龄大小，无论管理职务层级高低，人人参与，各展风采。师徒结对“传帮带”。做师傅，是给优秀教师树形象；同时也是发挥优秀教师的力量提携年轻人。做徒弟，给年轻教师定位置，要勤学苦练，从基础做起。师徒，工作在一起，日日学、时时练，师徒之间互相促进。青年教师大比武。教学大比武，比的是教学的能力和水平；班级管理大比武，比的是课堂、班级管理的能力和水平；学习大比武，比的是学习的态度、能力和水平等。读书沙龙。布置读书任务，安排读书交流，大家共读齐研，分享智慧，碰撞灵感。教书人首先要做一个读书人。

给每个老师适时充电，永葆成长发展的活力：

灵活的培训方式。走出去，请进来，是常态。每年近百万的培训经费，投入到教师学习发展中。 多元的晋升渠道。每年市区两级各类课型比赛，名师、名班主任评选等各种评先树优的机会，都是激励教师成长发展的有力推手。

重视青年教师培养

启动青蓝工程

青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。加强青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长，尽快成为各学科的骨干力量，带动教师队伍整体素质提升。

目标引领，启动青年教师专业发展的新征程：

对于新入职教师要求达到“一年合格，两年胜任，三年成才”的成长目标。一年内基本掌握教育基本理论、掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中教师；两年内胜任学科教学和班主任工作；三年后，具有较高的专业教学水平，且能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。

合理规划

谋求青年教师发展的最佳路线

强化培训制度，切实提高青年教师教育教学的基本理论水平。凡新进青年教师，必须在学校统一安排下，参加有计划、有目的的各类青年教师培训，记笔记写心得，并取得培训合格证书。 实行导师制度，促使青年教师尽快过好教学科研关。充分发挥学校骨干教师的作用，与新入职教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。加强教学检查和督导，保证青年教师成长的实效性。对青年教师的师德、教学业务、学生管理等情况，实行动态的管理和指导。每学期进行青年教师汇报课，加强评课和指导力度，促进其提高。每学期安排学生对青年教师进行网上评教，把控青年教师课堂教学质量。根据学生反馈，即时进行督导。开展形式多样的教学竞赛活动，创造机会让青年教师脱颖而出。每学期组织形式多样的教学竞赛活动，比如：青年教师授课比赛、教案评比、课件制作大赛等。创造机会让青年教师在竞赛中互比互学，共同进步。

名师引领，助力成长

全力打造教育教学新高地

于漪老师认为，教育的生命力在教师的成长和发展，教师真正的成长和发展，在教师内心的深度觉醒。正是这份自觉的成长发展意识，造就了一个高素质的教师团队，各类优秀层出不穷，各种荣誉纷至沓来。高级中学教师队伍建设，点面结合，以全面促进教师自觉成长为基础，注重青年教师培养，深挖名师效力。

近三年来，先后有10人获得省市级名师、名班主任称号，6人获得烟台市高中教学突出贡献奖，30余人获得烟台市高中教学先进个人称号，15人被评为市级教坛新秀、学科带头人，28人被评为区级名师、教坛新秀、学科带头人。

如：齐鲁名师孙忠华、烟台名师王学勇、烟台名师高喜真、烟台名师王小丽、烟台名师宗健康、烟台名师韩剑霞、烟台名师刘国升、烟台名师马卫卫、烟台名班主任冯喜红、烟台名班主任林东升等人。

发挥名师的示范、引领、辐射作用，提高教师的教学技能，促进教师的专业成长，促使全体教师朝内涵发展，向高质量提升。

全面促进教师自觉成长，注重青年教师培养，深挖名师效力。三项举措，让高级中学教师队伍建设如虎添翼，赋予教师发展高能量，为全面提升教育教学质量打下坚实的基础。

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