从实习起，爱上教师职业 1421名高校师范生在烟台市304所中小学开始实习
今年上半年，市教育局共安排鲁东大学等10所省内师范高校1421名实习生在烟台市304所中小学幼儿园开展为期4个月的教育实习，其中，公费师范生210人，实习生、参与高校和实习学校的数量均创新高。
近日，师范生们奔赴烟台市各中小学开启实习生活，他们在实习学校生活和学习如何？从大学校园里的一名师范生，到中小学校成为一名实习老师，这种角色的转变，带给他们哪些全新的感受？YMG全媒体记者跟随由市教育局和鲁东大学联合成立的实习支教视导组，来到烟台市部分县市区中小学校，对这些实习老师的实习生活进行了近距离接触和了解。
从大学“走进”中小学
身份由学生变老师
在烟台市芝罘中学，学校为14名实习老师都配备了优秀的骨干老师作为他们的指导教师。根据学校安排，实习老师先跟随各科指导老师听课、备课，并进行试讲，再由指导老师针对实习老师的教案进行指导，并反复磨课，帮助实习老师打好坚实的第一步。
鲁东大学物理与光电工程学院实习老师周雨滢表示，通过观摩指导老师的课，感觉自己需要学习的东西还有很多，“根据实习安排，前段时间主要是跟随指导老师听课。在听课的过程中，感觉我们都很上瘾。只要有时间，我们就想到各个教室去听一些老师的课，各学科的课都想听，每堂课都有很多收获。”
王丰浩是一名体育实习老师，他表示：“一进入实习阶段，我们也就直接进入了课堂，希望在指导老师的引领下，将自己所学多传授给学生。”
在烟台市祥和中学实习的鲁东大学生命科学学院实习老师李雪琪表示：“到实习学校才感觉真正进入到教学场景中，我以老师的标准要求自己，这种身份的快速转变很自然，并且感到是一种责任和使命，我要学习做一名好老师。”
讲台充满魔力
更加爱上教师这个职业
在芝罘区西牟小学，校长王燕表示：“小学是学生打基础的阶段，每一堂课，每一个细节都不能马虎，比如，写字，首先老师写字要认真规范，一定要帮每名孩子打好基础。”让实习老师很受触动，老师就是学生的“镜子”。实习老师表示：“指导老师的敬业精神，以及对学生体现在每一处的爱，都很令我们感动。”王校长说，课堂上必须关注到每个孩子，老师要善于观察，多些关怀和耐心，让每个孩子都能在老师的爱护下健康快乐地成长，所以，老师的责任很重大。
在开发区六中，为了给实习老师更多锻炼学习的机会，学校里的教研活动均安排实习老师参加。校长崔秀梅介绍，给每名实习老师安排的“师傅”，从青年骨干教师到一些名师均有梯度的安排，希望实习老师在“导师”的引领下，在教学和管理学生方面得到全方位成长和锻炼。来到蓬莱小门家中学，实习老师在指导老师的带领下，均已进入到课堂讲课，他们表示感谢学校领导给提供的平台。该校校长魏彦文表示：“教学实习是培养一名好老师非常重要的环节，实习老师来到学校，就要真正给他们提供各种磨练和成长的机会，多听课，进课堂、上讲台，相信每名实习老师都会有很大的收获。”
在招远周家庄子学校，来自鲁东大学教师教育学院小学教育专业的万雪梅刚上完一堂语文课，指导老师正在对她的课堂给予“点评和指导”，“课堂是为学生服务的，课堂上所有的环节都要围绕着学生进行，不能只顾自己讲，一定要把课堂留给学生……”万雪梅表示：“听课、听点评，都很过瘾，课堂是有魔力的，进入实习阶段，才真正的爱上教师这个职业，一定不辜负这个宝贵的锻炼机会，多学习、多吸收。”
深化校地合作
推进教师职前职后一体化培养
市教育局教师工作科董明冈介绍，校地合作机制，是烟台的老传统。早在2005年，市教育局与鲁东大学就已经建立起“顶岗实习-置换培训”合作模式。这一创举曾被誉为“教师教育的一项创新”，2012年和2013年，山东省教育厅和中国教育部相继在烟台召开现场会，这一模式在全省和全国得到推广。
实习支教视导组工作人员通过这次视察发现，各实习学校均提前为实习老师提供了学校最好的办公和住宿条件，为实习生的学习和生活提供了极大便利，并安排骨干教师担任其实习指导教师，尤其在安全方面，各学校围绕疫情防控等方面做了非常详尽的保障工作，确保实习老师在校实习期间的安全。
鲁东大学教务处王涛科长介绍，今年春季学期，鲁东大学有1232名师范生在烟台市开展实习，占实习生总数的86.7%。鲁东大学与烟台市教育局深度合作，开创性地实施了“顶岗实习-置换培训”职前职后一体化教师教育培养新模式，实现了师范生教学实践与中小学教师专业化发展的深度融合，学校持续优化师范生人才培养方案，创新教育实践体系和评价标准，为教育实习打下坚实的基础，提升了师范生教育实践能力培养质量。
YMG全媒体记者 李京兰
通讯员 王涛 董明冈
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