烟台四中打造卓越教师队伍
教师是学校发展之本，要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。追求卓越的过程是一个不懈奋斗、不懈创新的过程。烟台四中以科学的管理机制推动教师专业发展，打造了一支教育观念现代化、素质业务高精化、践行师德自觉化的教师队伍。
烟台四中现有教师170人，队伍稳定，敬业精神强，工作踏实肯干。
在优生培养上，烟台四中坚持落实“超、严、大”的培优三字方针，在优生培养中，老师就是“牧马人”，关键是抓好“头马”，为此，老师要具备三个“本事”，即让学生翘脚才能够着的本事，让学生弱点变强点的本事，引导学生心理强大的本事。学校定期开展优生培养教师交流会，将三个级部贯通，集中智慧、有针对性地开展工作，老师们将小班教学、优生培养经验与感悟写成论文，交流学习，促进优生培养良性发展。
在教师专业化成长方面，学校为每位教师建立“成长档案”，引导教师确定发展路径和成长目标，为教师的发展提供合适的土壤、搭建广阔的平台，让他们真正感受专业成长的幸福；学校重视校本研训，开展全员读书活动，建立教师培训机制，组织教师外地外校学习先进经验，举办教育教学推交会，老师们畅谈所学、所思，交流经验、分享感悟，在参与和体验中共同成长。学校主要通过以下三个环节，来促进教师专业化发展。
一是转变观念。通过集中培训、专家讲座、专题研究、名师指导、教育考察、现场观摩等途径，转变传统教学观念，推动教师的角色和行为转型。
二是落实行动。鼓励教师自主开发导学案、预习案、探究记录等教学辅助工具，鼓励教师根据学科和学生特点，探索教学变式，鼓励教师个人开展课堂微环节研究，纵深推进课堂教学改革。
三是反思提升。建立以理论学习、案例分析、经验交流、教学研讨、教师论坛等基本形式的教学反思制度，并通过教学观摩、优质公开课等活动，为教师参与教学反思创设平台、创造条件。
在青年教师培养方面，学校重点关注：1、政治思想和专业理论学习。学习党的有关教育路线、方针、政策和教育工作的基本规律，不忘教育初心，牢记育人使命。2、教学基本技能培养。培养书写能力、语言表达能力、备课说课能力、课堂教学能力、现代教育技术能力、教学反思能力、班级管理能力等。3、教育科研能力提升。培养课题研究能力、论文撰写能力等。
学校大力实施双导师制的“青蓝工程”，通过“同课异构”与“异课同构”来促进以老带新、以新促老、新老并进，促进青年教师的快速成长。各个备课组经验丰富的老教师，开展“同课异构”的教学展示，让青年教师领会其中精髓，从跟随模仿到自主探索，不断总结成功的经验；再由青年教师开展“异课同构”的课堂研磨，反复讲，讲反复，不断地改进，达到对教学手段，教学模式，教学方法的熟练应用。学校教研室还定期为青年教师开展主题培训，如书法、板书、教案等，举行演讲比赛，安排见习班主任，学习学生管理。他们将自己的所思所感以周记的形式汇报，学校将其编辑成册，名为《请跟我来》。
近年来，烟台四中升学率逐年提高，尤其在优生培养方面，成绩突出，每年都有优秀学生考入北大、复旦、北师大等国内著名高等学府，学校的美誉度和社会赞誉度不断提升，正是得益于烟台四中有一支优秀的教师队伍，专业能力强，爱岗奉献，使得优生辈出。曲永辉老师就是众多优秀老师中的一个代表——
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