芝罘区全面培养教育拔尖人才 创新实施“金字塔式”名师、名校长培养体系

本报讯（YMG记者 宋晓娜）名师、名校长是教育“第一名片”，是推动教育发展的核心竞争力。近年来，芝罘区教体局紧扣名师、名校长“选、培、用”三个关键命题，在全市率先启动名师、名校长培养工程基础上，创新实施“金字塔式”名师、名校长培养体系，初步形成了具有芝罘特色的名师、名校长培养模式，典型经验在全市推广交流。

完善组织管理，建立成长名师机制。成立芝罘区名师培养办公室，统筹推进名师、名校长培养工作，印发《芝罘区名师、名校长培养工程实施方案》，明确评选条件、评选程序、实施步骤和管理保障等要求。每年安排70万元经费，用于名师、名校长培养工作。坚持“两级垂直管理，多头同时推进”的管理方式，建立重点培养与普及提升相结合，区、校两级培养相结合的骨干教师培养模式。建立成长成名机制，扶持帮助有成就、有独到教育思想的名师、名校长著书立说，出版文集或著作，推荐参加高层次的论坛、研讨会议，为他们尽快成长创条件、定目标、抓落实。

强化平台建设，全方位开展名师培养。建设以齐鲁名师、名校长为塔尖，已认定的市级名师名校长为塔身，区级各类培养人选为塔基的“金字塔式”名师、名校长培养体系，并在此基础上，搭建教、研、训、评的立体化平台，组织培养人选赴西安、深圳、广州等地，参加课程建设与教学创新实践学习，开拓眼界，学习先进的教育教学理论经验。定期召开名师培养工程工作会议，对名师培养工作进行总结评价，指出不足，提升要求。在“芝罘教育网”开设“名师工作室”，开展好网上研修、课题研讨、网络跟进指导等活动，定期对培养人选的网上工作室情况进行督查。

发挥引领作用，助力名师互学互促。通过开展“身边的名师、名校长系列讲座”活动、充分发挥省、市级名师、名校长的辐射带动作用，让名师、名校长培养人选，在合作互动、互学互促中，实现个人与团队的共同成长。严格要求各培养人选，既要在本学校内做标杆，每人结对帮扶1—2名青年教师，又要在本学科组内做好标杆，互学互促。依托“班班通”平台，组织名师导教、课例打磨、课题研究、在线研讨等日常教学跟进研修活动，并向全区开放，通过采用名师送课、集体备课研讨等形式，使名师工作室的示范、辐射、引领作用最大化。全区先后有20名校长、72名教师入选省市名师、名校长建设工程，4人获齐鲁名校长称号，3人获齐鲁名师称号，位居全市前列。

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