以好的作风推动主题教育取得实效
□本报记者张春晓
本报实习生陈璐
态度决定成效,标准决定结果。以好的作风开展主题教育,坚决防止形式主义、官僚主义,是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的明确要求。第二批主题教育开展以来,全省各地各部门各单位坚持从严从实,采取切实有效措施,加强分类指导,力戒形式主义、官僚主义,推动主题教育取得实实在在成效。
做实主题教育,领导干部要发挥示范带动作用。烟台市在市委常委中开展“五个认领”活动,强调“实”字当头,突出效果导向,坚决避免装样子、走过场。
“五个认领”包括:认领一项调研专题,即围绕“双招双引”、自贸区建设等10大专题,每名常委同志主动认领一项调研专题,通过一线走访调研,形成高质量调研报告；认领一个重点项目,结合全市“三重”工作,认领一个重点项目靠上服务,帮助解决难题；认领一个服务事项,督促指导所在单位组建1支党员志愿服务队,安排其每月至少到社区开展1次服务活动、每年为社区至少解决3—5个实际问题；认领包帮一个乡镇(街道),结合软弱涣散村党组织整顿,每名常委同志认领包帮一个乡镇(街道),党政主要负责同志“一对一”包帮一个软弱涣散村党组织；认领一个信访积案,常委同志按照职责分工,主动认领、集中处理一批群众反映强烈的突出问题,带头包案推进10年以上信访积案,确保年内全部清零。
不开大规模会议,不影响正常教学秩序,重在征求意见建议,现场了解问题,找准解决问题的切入点和措施……山东科技大学力戒调查研究上的形式主义,领导班子成员和处级干部每人牵头确定1-2个调研课题,每人重点解决1-2个问题,采取“四不两直”方式,深入校区、院系、教研室、教室、学生宿舍等,现场征求意见、查找问题、解决问题。
针对调研中教师关注的学科建设力量分散、融合度不高、协作不足等问题,学校根据学科建设发展实际,整合相关学科资源,成立了3个学部,促进协同创新,进一步加强“双一流”建设。针对部分学生反映的考研自习室数量不足问题,充分挖掘利用现有资源潜力,开放宿舍区活动室,分时段开放学生餐厅,增加学生考研自习场所,让师生感受到主题教育带来的实实在在的变化。
在主题教育中防止形式主义、官僚主义,既要严定标准、严格要求、严格把关,又要找准问题取得实效。各地各部门各单位聚焦形式主义、官僚主义突出表现,全面排查梳理工作中的形式主义、官僚主义问题,进一步细化列出清单,分类指导,综合施策,提升工作针对性、有效性。
在淄博市《开展“不忘初心、牢记使命”主题教育防范形式主义负面清单》上,清晰地列明了这样一些问题:学思脱节、为调研而调研、走访慰问只“走访”不“走心”、征求意见表“天女散花”、剖析反思“只出题不答题”、问题整改虎头蛇尾等。
明晰具体表现,方能实施靶向整治。淄博市分学习教育、调查研究、检视问题、整改落实4大类,梳理出20项防范形式主义负面清单,划出“底线”、亮明“红线”,明确易发多发领域、群体和对象,分类提出防范对策措施。要求各级党委(党组)确保让每个基层党组织、每名党员都掌握了解负面清单的内容要求,各级各部门各单位对主题教育每一项任务落实、每一项活动安排都要对照《负面清单》进行查摆。市委各巡回指导组对照负面清单,对督导单位主题教育开展情况进行全程审视,对形式主义问题及时提醒纠正,确保主题教育不走偏、不跑题、见实效。
济南市历城区把力戒形式主义、官僚主义作为重要任务,编印工作指导手册,区分领导班子、班子成员、党员领导干部、基层党员等不同群体,列出具体任务清单,明确四项重点措施和党支部“6个1”要求,防止层层加码。同时,坚持严督实导,防止规定动作“走空”,将每周五作为固定“提醒日”,各巡回指导组对照提醒事项,对学习教育虚浮、调查研究作秀、问题查摆肤浅、整改落实虎头蛇尾的,及时纠正、补课,避免走过场走形式。
注重建立整治形式主义、官僚主义的长效机制,济宁市任城区规范运用《任城区民生热线工作问责办法》《任城区优化营商环境问责问效办法(试行)》等制度规定,对存在侵害群众利益的形式主义、官僚主义问题严肃问责；聚焦重点领域,围绕重点人、重点事、重点问题和重要岗位、关键环节,依据相关制度、办法等,对在作风建设、扫黑除恶专项斗争、脱贫攻坚等领域中存在的形式主义、官僚主义突出问题加大整治力度。截至目前,已曝光典型案例16起、20人,发挥了警示震慑作用。
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