龙海小学胡舒洁：用爱浇灌每一朵花
YMG记者盖鹏通讯员刘雪霞摄影报道
“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”对于伟大的师爱，陶行知如是说。构筑心桥，用爱真诚交流，这一教学理念也让芝罘区龙海小学四年级三班数学老师兼班主任胡舒洁受益匪浅。尽管任教经历只有四年，但她秉持谦虚的态度和务实的作风，班级管理很快走上正轨。她坚持对学生大爱，引导学生形成良好的学习和行为习惯，和家长一起努力，为学生未来奠基。
爱学生要尊重学生
“在马斯洛的需要层次理论中，尊重的需要是第四层的需要，是第五种需要即自我实现这一最高层次需要的前提。在人际交往过程中也有一条重要的原则，就是‘你希望别人怎么待你，那么你就要怎么待人’。”虽然担任班主任时间不长，但胡舒洁通过日常教学经历，逐步总结出个人班级管理经验。她认为，特别是在师生关系中，老师需要“俯下身子”，放下师道尊严的架子，让学生老师处在一个人格平等的位置上，给予学生充分的理解与尊重。只有这样，班主任才能与同事和学校领导进行很好的沟通，进而开展有效的教育教学活动。
作为一个年轻教师，胡舒洁最大的优势就是与小孩子年龄差距较小。了解孩子喜欢什么、关注什么，对于班级管理和日常教学都很有必要，这个年纪的孩子有集体荣誉感、有拼搏意识。胡舒洁就把班里分成8个小队，每队6-7人，这样在收学生材料时更加方便，平日小队之间展开学习竞赛，唤醒孩子的拼搏意识。晚上放学站队的时候，胡舒洁让纪律和地面卫生好的小队先出门站队，他们可以站在队伍的前面。在小队竞争中，孩子们一个个劲头十足，相互提醒着遵守纪律，节省班主任不少管理时间。
爱学生信任是关键
小学生的年龄小，身体心理各方面发展不成熟，这决定了小学班主任的重要任务是保护学生，包括保护学生的安全、保护学生的心理健康等等，而如何做到事无巨细的保护好班里的每一名学生，在胡舒洁看来，这就要求老师用爱心温暖每一颗心灵。
除了日常的教学，胡舒洁还格外关注那些“特殊”的孩子。她的班里有位父母离异的小男孩，身上脏兮兮、不遵守纪律、经常与同学发生争执。第一次单独与他谈话时，胡舒洁从他父母的工作谈起，提出希望他认真学习，当时小男孩哭了，但不到一天他又恢复了原先的调皮样子。为了让孩子打开心扉，胡舒洁悄悄与他约定，如果他能坚持三天做到守纪律，就给他发一张“表扬信”。三天过去了，小男孩做到了，顺利拿到了表扬信，回家拿给妈妈“显摆”。从那之后，这个小孩的表现好多了。慢慢的，他有了责任感，很少调皮了，见了老师老远就笑着打招呼。“那一刻，我知道我走进了这个孩子的心灵。我认为这样的小孩最缺的就是表扬，尤其没在全班同学面前接受过这么大的表扬。孩子最想要什么样的对待，我们就怎么对待孩子。”胡舒洁说，如今，她看到男孩在各方面都越来越好，她感觉特别幸福。
爱学生需要耐心与宽容
“班上的学生千差万别、性格各异，班主任在教育教学活动中表现出的耐心程度就体现了班主任的自身修养。”胡舒洁说，耐心是一名教师的重要素质，也是师德修养的一个方面。
回顾4年班主任生涯，胡舒洁说，虽然任教时间比较短暂，但她已备尝教育工作的苦辣酸甜。每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于老师要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手。“我们也要学着欣赏美，学会发现孩子的闪光之处。在这种欣赏的姿势、欣赏的表情前，孩子就是一株茁壮成长的小树。在给孩子们缔造成长的‘精彩’中，我们也把自己带进了幸福的教育‘天堂’。”
新闻推荐
晨报讯（通讯员刘禹锡摄影报道）“今年我们村得到了开发区法院非常大的支持和帮助……我们要在致富奔小康的前进道路上挽起袖...
烟台新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播烟台正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。