烟台二中宋庆楠 女博士登上高中讲台
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宋庆楠，2018年入职，烟台二中高一生物教师，中国科学院大学理学博士，多次参加专业相关国际国内会议。从教感言：随着时代的进步，作为教师要不断地汲取知识、更新知识、积累知识。我要用自己所学的知识，为学生插上腾飞的翅膀。早上6点，当许多人仍在睡梦当中时，宋庆楠已经坐在自己的办公桌前，开始准备当天上课的内容了。她是一位今年4月刚刚入职、教学经验为零的新教师，同时还是毕业于中国科学院大学的理学博士。宋庆楠坦言，作为一名新教师，博士和本科生相比并无优势可言，她要做的就是多向老教师学习，积累教学经验，提高教学水平，早日成为一名学生喜爱、家长放心、学校信任的优秀教师。课堂很生动，学生很爱上“这部分内容，最近几年高考基本都考了，应该说很重要，我待会得跟学生强调一下。”9月10日上午9时许，记者来到烟台二中高中生物教研组办公室，宋庆楠正抓紧时间备课。
这天，宋庆楠有两个班的课要上，讲的内容是“细胞的元素和化合物”。她认为，在高一生物的课程中，这部分内容算是比较简单的。但作为一名新教师，她不敢有任何大意，早上6点就坐在办公室里备课了。课堂上的宋庆楠显得十分淡定，看不出有一丝紧张。才上了一个周的课，怎样做到从容不迫？宋庆楠坦言，一方面，生物组的老教师提供了许多指导和帮助；另一方面，自己也确实下了功夫。为了能多一点时间“磨课”，宋庆楠有家不回，今年4月入职以来一直住学校宿舍。功夫不负有心人，经过几个月的磨炼，开学以来，宋庆楠负责的班级，学生对她非常认可。高一13班的好几位学生对记者说：“宋老师的生物课很有意思，我们喜欢上。”博士教高中，感觉不屈才宋庆楠任教的3个班的学生到现在还不知道，自己的生物老师竟然是毕业于中国科学院大学的博士。
博士教中学，会不会觉得屈才？宋庆楠说，“一点也不。”她说，“高学历”不等于“高能力”，烟台二中很多老师学历不如自己，年纪还比自己小，但教学水平完全比自己强得太多，所以，她根本不觉得博士教中学有什么不合适。自己能做的，就是抛开“博士”这个虚名，努力，再努力。
在烟台二中，具有博士学历的虽然只有宋庆楠，但具有硕士学位的老师却有很多。今年烟台二中新入职17位老师，除了宋庆楠这位博士外，硕士研究生就达到12位。在宋庆楠看来，教师的学历高不等于能力强，但在一定程度上可以说明，知识面相对较广、学习能力相对较强，这两点在教学过程中可以发挥积极作用。教学在创新，学生唱主角宋庆楠是一位“80后”。作为一名刚入职没多久的新老师，仅仅上了一个周的课，就让她不由得感慨，现在的教学工具，和自己上学的上世纪90年代相比，实在是太先进了。
时代在变迁，变的不仅仅是教学工具，还有教学方法。“我9月开学才正式上课，但前几个月一直在听老教师的课。我感觉，现在和二十年前相比，授课方法最大的不同就是，课堂的主角逐渐由教师向学生转变。”宋庆楠告诉记者，以前课堂上就是老师一个人从头讲到尾，学生究竟掌握多少，只能靠课堂提问、测验和考试来检验，而这种传统“填鸭式”的授课方式越来越不适应现代教学。现在，要给学生更多的时间，以学生为主体，以学生的多边活动为中心，充分调动学生的积极性和创造性，注重学生的个性发展，提高他们的学习能力，注重兴趣爱好的培养，而不是仅仅专注于“啃”课本上的知识。“作为一名光荣的人民教师，能够在百年名校烟台二中任教，我会更严格地要求自己，坚持先进的教育理念，始终以学生为中心，关注每一位学生，尊重学生个性发展，帮助学生形成良好的学习习惯、生活习惯，做一个快乐的学习者。”宋庆楠说。YMG记者徐睿摄影报道
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