■智慧班主任 殷秀琴：暖心教师育幸福班级
YMG记者盖鹏通讯员付晓摄影报道
爱，是世界上最美丽的花朵，是人类最深厚的情感，同时也是教育的灵魂和生命。烟台七中九年级一班班主任、英语教师殷秀琴用自己无尽的爱呵护着班上的每位学生，为孩子们播撒希望，点亮明灯。
以身作则和学生一起进步
印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”在殷秀琴看来，选择了教师，就如同选择了叶的事业。
24年前，她满怀着对教育事业的热爱与憧憬，义无反顾地选择了教师这一职业。24年来，殷秀琴一直辛勤耕耘在教书育人的三尺讲台上，兢兢业业地从事班主任工作，把满腔热情全部倾注到每一位学生身上，用双手去擦亮学生期待的目光，用责任书写教育的辉煌。
作为一名班主任，殷秀琴时时注意自己的言行，事事做学生的表率。每天早晨和中午，她总是尽量第一个进班，和学生一起做卫生、上晨读。“作为班主任，要各学科兼顾，齐头并进。不仅仅只顾所教学科。和学生一起寻找窍门，以期事半功倍。”殷秀琴说，为激励学生，有时她特意和同学们竞赛，一起背语文、历史和政治等。告诉学生背东西不是那么难，只要找到窍门，都可以背得快背得好。每节课的课间，她必到班里遛一圈。不是为了监督学生，而是和同学交流上一节课的感受，了解他们的收获和遗憾。有什么听不懂的，可以及时反馈给各科老师。觉察到哪个同学因没听懂课而有不良情绪的，马上进行调整，适时激励。帮助学生找到学习的方法，同时抓好课前三分钟。提醒学生提前预习下一堂课的内容，做到有的放失。这样听讲起来更有针对性。
课堂是对学生进行教育的主渠道，因此，殷秀琴一直注重课堂效率，她的英语课设计科学、点拨精准、语言幽默，学生主动参与、积极答题，轻松和谐的课堂氛围提升了学生的学习兴趣。教学能力得到学生的认可，作为班主任的威信自然就提高了，班级管理工作也事半功倍。
创新管理鼓励学生互帮互助
有人说，日复一日、年复一年的教学工作会很单调。但殷秀琴认为，没有平凡的工作，只有甘于平凡的人，重要的是如何在教书育人中发挥自己的价值。在教书育人这片神圣的沃土上，她用涓涓细流的师爱滋润着祖国花朵茁壮成长，用爱心抚慰着孩子们的心灵。“让每一个学生参与到班级管理中来，都刻下是班集体不可或缺的一员这个烙印。”殷秀琴说，她每带一个班级，都从初一起一直坚持执勤班长制，这虽说是老生常谈，但却十分有效。因为每个人都有义务维护班级纪律和班级荣誉。同学间有了小摩擦，不找班主任，自己协商解决，或者找当天执勤班长处理。执勤班长处理不当的再找班主任。既培养了同学们自我管理的能力，又不必大事小事面面俱到，也能让班主任从日常杂事中解脱出来。
在班级管理中，殷秀琴以小组互助的形式开展具体工作。她根据学生成绩、性格科学分组，挑选综合能力强、乐于助人的同学任组长。从课堂竞赛、课下完成作业，到课余生活、思想动态，组长都会对组员及时督促，及时帮助。组内分为1－4号，成绩最好的是1号，依此类推。上课回答问题分别得相应的分值，成绩最弱的同学若答对问题可得最高分值4分。这是鼓励每个学生都参与到课堂，逐步建立自信，也让他们体会到成功的喜悦。而不是没有成就感，越来越差，恶性循环。
通过小组互助，后进生的学习有了进步，言行得到了规范，学习信心有了明显提高。在帮助组员的同时，优生既强化了知识，又收获了“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。班集体的凝聚力加强了，同学们参与各项活动的积极性也提高了，整个集体逐渐形成了“竞争、好学”的学风，优生争取“百尺竿头，更进一步”，后进生锲而不舍、奋起直追，大家你追我赶，学生的整体知识水平就有了大幅提高。
在平凡中闪光，在责任下坚守。从教以来，殷秀琴用爱与真诚为学生撑起一片蓝天，用辛勤耕耘与精心浇灌换来繁花硕果。正如她所说的那样：“我要做石子，为学生铺就通向成功的大路；我要做泥土，让学生在我的怀抱中绽放出绚丽的花朵。”
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