与书为友 真爱永驻
赵亚胜烟台星海艺术学校音乐老师
有人说，音乐是一种艺术，也有人说，美术是一种艺术，那么读书也是一种艺术吗？我认为是的。读书是一种提升自我的艺术。正所谓“读万卷书，行万里路。”在教书育人的过程中，我畅游书的海洋，沐浴书的阳光，品尝书的滋味，感悟书的真谛。渐渐地，书丰盈了我的心灵，陶冶了我的情操。使我对爱有了更深的体会。
前不久，我品读了意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。捧过这本书，看到书名，我不禁思考这样一个问题：爱究竟是什么？带着这个问题，我与书中的这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个小学四年级学生在一个学年十个月中所记的日记，竟包含了近乎完美的亲子之爱，朋友之谊，师生之情……字里行间，“爱”无疑是文中出现频率最高的字眼。在品读中，我对爱的感受更加深刻。
有这样一个故事：8岁的珍妮出生于一个支离破碎的家庭，唯一的亲人是年迈的奶奶。她不爱说话，不爱学习，同学们都孤立她，把她看成是“异类”。她总是封闭自己，一个人静静地画画。在一节语文课上，她又在画画，画得太入神了，以至于语文老师来到了身边都全然不知。这时，老师把画拿上了讲台，所有的人都在等着看好戏，可老师什么也没说。第二天语文课一开始，老师极力地表扬她：小珍妮画得多好啊！大家看她的自画像，多美！”小珍妮抬头一看，真的是她：“微卷的头发，浅浅的酒窝……真的好美！而旁边的语文老师，此时的笑容正像花一样好看，她一下子被感动了。正是老师的这些爱，让这个孤僻的孩子走出了自卑的围墙，找到了自信。而这位老师她没有因为学生违反纪律而勃然大怒，而是独具慧眼，从中发现了一个教育学生的绝佳机会。《爱的教育》一书曾把爱比喻成很多东西。我想，“爱到底是什么”没有明确的答案。但在读书的实践中，我知道了，“爱”是没有界限的，小到老师对学生的鼓励，甚至是人们萍水相逢的一个微笑；大到捐献骨髓，支持希望工程等等，这一切都是爱。
一次次的泛舟书海，一次次的与书相亲，让我的心也在读中被爱包裹，被爱滋润，它激励着我将浓浓，纯洁的师爱永驻孩子们的心田。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸中再无一点尘。”让我们每一个为人师者，能与书为友，与书为伴，让爱永驻心田，永驻人间！
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