历史, 新世纪考生遇到了新时代考题
今年是新世纪出生的考生，“00后”成为考生主力的第一年；又恰好是历史高考大纲经过变动，方向调整后，深入落实的一年。正是：新世纪考生遇到了新时代考题。这种“新”归根结底是方向的新，新课改已经走过14个年头，进行了诸多尝试，方向逐渐明朗。十九大之后，《普通高中历史课程标准》（2017年版）于2018年3月出台，相对应的统编新教材，也将于2018年下半年进入试教试用的新阶段。在这种大环境之下，高考作为历来高中教学的指向标，它的新变化也就不足为奇了，而其发展的新方向也就不言而喻。
就本次试题而言，试题的难度和结构都相对比较稳定，题干中运用了不少新的材料，这些都不足为奇。
今年的42题给了我们一段《鲁滨孙漂流记》的故事梗概，让考生从中提取一个情节，指出相对应的历史现象，并对该历史现象加以概述和评价。这和之前的小论文题———给材料，提炼观点，结合史实加以论述相比较而言是较大的一个变化。但也是我们所常说的“景新情不新”，只是换了一种方式，考察的依然是同样的核心素养，即学生史料实证和历史解释的素养。
今年是马克思诞辰200周年，马克思主义提出170周年，马克思主义传入中国100周年。马克思主义就是今年的一个新热点。试卷中的29、33题便与此相关，一个涉及到五四新文化运动中马克思主义在中国的传播，另一个涉及到马克思主义在欧洲的传播。
同时，今年也是十一届三中全会召开四十周年，我们一般站在经济的角度将其称为“改革开放四十周年”，这样其实弱化了新时期的政治建设，而本次试卷41题恰是以新时期“基层民主自治”为主题，回顾古今基层自治的沿革发展。这道题，契合了新时期的主题，也让我们以更全面的视角去看待改革开放,看待新时期。2018年3月定稿的《普通高中历史课程标准》和即将试教试用的统编新教材，强调通史，强调核心素养。这在本套试卷中都得到了较好落实。选择题的组题排版便是以时空为线索，按照古今中外的通史顺序排列。而核心素养强调的“唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀”更是体现在试卷的方方面面。
经常听到一种说法———“高考试题”脱离教材，我想，近几年高考题确实脱离教材，脱离的是旧的教材；而它其实又是贴近教材的，贴近的是新的教材。
总的来说，今年高考题依然是“稳中有变”，稳的是变化的速度；变的不光是表面题目，更是一种方向，是对新的方向的落实。所谓“情理之中，意料之中”，这些与我们高三历史组的备考思路和考前预测是相吻合的。希望，也相信高三学子今年高考能再创辉煌。
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