“烟台历史讲堂”进校园, 市博物馆面向学生打造品牌教育项目

10月27日下午，一场别开生面的传拓技艺讲座在烟台四中举行，来自烟台市博物馆的宋松老师向在场近300名师生详细讲解并传授了这门古老神秘的“复印术”。这次生动的体验学习，让同学们对传拓有了初步的认识，从传拓技艺中感受到了中国传统文化的魅力，成为烟台市博物馆品牌教育项目“烟台历史讲堂”的精彩一站。

“烟台历史文化讲堂”历年来在宣讲历史、传播文化方面发挥了巨大作用。2017年，博物馆对“烟台历史文化讲堂”进行了全面改造与提高，追求立意深刻、形式新颖、内容深入浅出，以“互动讲堂进校园”为形式，在烟台市进行了大范围的推广，取得了非常好的社会反响。

接受全市中小学讲堂约课烟博的“烟台历史文化讲堂”是以讲座的形式宣讲中国历史与传统文化。2017年，经过多次研究探讨，烟博决定采用“统一受众群、分批次进行”的方式，每次固定一个受众群，分批次安排讲座。有了固定的受众群，就能够制定适宜该群体的讲座内容、主题、形式。

“按照现代教育理念，我们相信处于具体运算阶段（7到11岁）和形式运算阶段（11到15岁）的受众具有非常强的接受力，因此，我们决定将第一批次的受众群定位为中小学生。”烟博工作人员介绍说，在烟台市、区教育部门的大力支持下，博物馆与学校协商，最终采用了以“互动讲堂进校园”为载体，来承载博物馆讲堂“社会教育”的目的。作为综合类博物馆，烟台市博物馆的定位是“历史与艺术并重”。在这一前提下，将本次讲堂分为传统文化（拓片）、自然历史（恐龙）、军事兵器三大部分，采用预约的方式，接受来自全烟台市中小学的讲堂约课。该项目自10月启动以来，十分火爆，基本每个工作日都有学校要求预约讲座。烟博宣教团队跟授课专家，带着与讲座内容有关的教具奔赴各个校园；学校也大力支持，为了能让更多学生听到专家的知识传授，都把讲座地点设在学校礼堂或大型教室，常常几百个学生济济一堂，有序又活泼地参与这场有趣的“课外课”。截至目前，烟博已完成十几场进校园讲堂，接到11月的预约七场，每场参加活动的学生都有数百人。建构主义教学法开启全新体验

在讲座过程中，烟馆专家采用“探究学习”与“情境教学”相结合的方式，并不单纯单向的向学生传递知识，而是先帮学生普及和回忆一些这个年纪的学生应该已经知道的基础知识（例如甲骨文知识），然后设置一定的情境（例如动手制作拓片），让学生凭借原有的知识和经验，用探究、讨论等各种不同的方法，在头脑中主动地生成建构知识。这是实践了D.J.Cunnighan曾提过的理论：“学习是建构内在心理表征的过程，学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解”。以学生为中心、关注学生主动性的建构主义教学法，给烟台市中小学生带来了全新的体验。学生们被完全调动起了积极性，全程热情参与讲座进程，学生学到了知识,挖掘了自己的潜力,开阔了解决问题的思路，博物馆人也达到了传播知识与文化、启发学生心智的目的。今年“烟台历史文化讲堂”之“互动讲堂进校园”的成功举办为将来进一步扩大讲堂范围与影响力提供了丰富的经验。2018年，烟博计划以“人文风貌（烟台民俗）”为主题，不仅仅局限于学生，也将大学生、成年人、中老年人纳入受众范围。为每类受众群制定有针对性的讲座内容与形式，有目的有计划地广泛传播老烟台传统文化。

YMG记者钟嘉琳通讯员孙鑫摄影报道

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